《大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編並表演律動。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解「挑水」、「擡水」等動作。
3、活動前看過幼兒用書,瞭解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
(一)師幼共同回憶故事,並說出故事主要情節及人物情緒。
(二)啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編並表演。
(一)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
1.引導幼兒創編並表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創編並表演A2段,兩個和尚擡水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創編並表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂,完整地表演「三個和尚挑水、擡水、沒水喝」(A1、A2、A3)等動作。
(二)教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(三)教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
(一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
(二)幼兒集體創編結尾造型並進行表演。
(三)教師採取「退出」的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
四、啟發幼兒思考教師:為什麼到最後三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎麼做?
(懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結合社會活動「我會交朋友」,學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
活動反思:
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲遊戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優點在於為幼兒營造了一個輕鬆,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會,就是根據歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用誇張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕鬆、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
小百科:和尚,古代西域語言的音譯,源頭是梵語,本義為「師長」,是對「有一定修為的僧人」之尊稱,但從古至今在中國以及日本等地,是對男性僧人約定俗成的泛稱。
大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思這篇文章共3660字。