幼兒園大班語言教案《三個和尚》含反思

幼兒園大班語言教案《三個和尚》含反思

大班語言教案《三個和尚》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒用不同的對唱形式表現歌曲,體驗歌唱活動的快樂,讓孩子學會團結、互相幫助,訓練孩子的節奏感,快來看看幼兒園大班語言《三個和尚》含反思教案吧。   活動目標  1、讓孩子學會團結、互...

大班語言教案《三個和尚》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒用不同的對唱形式表現歌曲,體驗歌唱活動的快樂,讓孩子學會團結、互相幫助,訓練孩子的節奏感,快來看看幼兒園大班語言《三個和尚》含反思教案吧。

  活動目標
  1、讓孩子學會團結、互相幫助。
  2、用不同的對唱形式表現歌曲,體驗歌唱活動的快樂。
  3、訓練孩子的節奏感。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  教學重點、難點
  這節課的重難點在於:讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。

  活動準備
  1、《三個和尚》動畫課件
  2、一對水桶
  3、錄音機、磁帶

  活動過程
  1、 教師以講故事來導入本節課,從前有一個和尚他每天自己挑水喝,嘿喲、嘿喲,就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚,於是他們商量著抬水喝,嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間,又來了一個和尚,這下他們共有三個人,於是怎麼辦呢?他們都不願意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。
  2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象:一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。
  3、和孩子用基礎的律動表現兒歌旋律(拍手、連指、拍手、連指)教師示範。請幼兒表演。
  4、以表演律動表現兒歌(邊念兒歌邊做動作)教師示範。請幼兒表演。
  5、合作表演,分組進行。

  教學反思
  1、大部分幼兒都能按老師的方法進行此次音樂遊戲,也讓幼兒明白了互相幫助的道理。
  2、孩子們都能理解故事的內容,也能和老師、同伴之間積極遊戲。師幼互動時,教師可根據孩子們的需要來調整教學。
  3 如果讓我重新上這節課,我會準備的更充分,讓孩子在玩中學、學中玩。考慮孩子能否接受教師的設計方法。

小百科:和尚,古代西域語言的音譯,源頭是梵語,本義為「師長」,是對「有一定修為的僧人」之尊稱,但從古至今在中國以及日本等地,是對男性僧人約定俗成的泛稱。

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