大班語言教案《三個和尚》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的快樂，讓孩子學會團結、互相幫助，訓練孩子的節奏感，快來看看幼兒園大班語言《三個和尚》含反思教案吧。
活動目標
1、讓孩子學會團結、互相幫助。
2、用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、訓練孩子的節奏感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
這節課的重難點在於：讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。
活動準備
1、《三個和尚》動畫課件
2、一對水桶
3、錄音機、磁帶
活動過程
1、 教師以講故事來匯入本節課，從前有一個和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚，於是他們商量著擡水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間，又來了一個和尚，這下他們共有三個人，於是怎麼辦呢？他們都不願意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。
2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。
3、和孩子用基礎的律動表現兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示範。請幼兒表演。
4、以表演律動表現兒歌（邊念兒歌邊做動作）教師示範。請幼兒表演。
5、合作表演，分組進行。
教學反思
1、大部分幼兒都能按老師的方法進行此次音樂遊戲，也讓幼兒明白了互相幫助的道理。
2、孩子們都能理解故事的內容，也能和老師、同伴之間積極遊戲。師幼互動時，教師可根據孩子們的需要來調整教學。
3 如果讓我重新上這節課，我會準備的更充分，讓孩子在玩中學、學中玩。考慮孩子能否接受教師的設計方法。
小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為「師長」，是對「有一定修為的僧人」之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。
