《大班下學期音樂教案《真假美猴王》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
動作建議：
第2-4小節：雙手握成大拇指狀做神氣擺動的動作：
第5小節：做眺望狀的造型
第6-8小節同第2-4小節；第9小節同第5小節。）
第11-12小節：雙手向外劃一個圈：
第13-16小節：雙手高舉作尖尖山頂狀的動作：
第17-18小節：雙手從上向外劃圈：
第19-20小節：雙手做神氣地拿武器狀的動作：
第21-22小節：有力的抖動雙手：
第23小節：雙手握拳做打鬥狀準備動作
第24-26小節：作打鬥動作：
第27-28小節：邊打鬥嘴裡邊喊：「加油、吼嘿！」：
第29小節：雙手握拳做躲閃狀準備動作
第30-32小節：作躲閃動作：
第33-34小節：邊躲閃嘴裡邊喊：「加油、吼嘿！」：
第35小節：兩人雙手對拍準備動作：
第36-38小節：兩人雙手對拍：
第39-42小節：兩人邊拍手邊說：「我是真的美猴王」
第43小節：自由創編美猴王變出不同造型的動作：
第44-45Ax節：原地跑假裝追趕狀的動作：
第46-47小節：真猴王高高舉起金箍棒把假猴王打暈在地。
遊戲玩法：
先商議好誰是「真猴王」，誰是「假猴王」，真假猴王打鬥、變造型，在音樂結柬「金箍棒」後，真猴王高舉金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做裝死的動作造型。
活動目標：
1、感受樂段的起止，合拍地做動作表現樂曲的結構。
2、在「打鬥」的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一「揮棒擊打」、「快速躲閃」、「對打」動作，創造性地表現B段樂曲的三段樂句。
3、假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用對方舒服的力度。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、物質準備：剪輯好的《金箍棒》音樂。
2、經驗準備：瞭解真假美猴王的故事。
活動過程：
1、根據故事，嘗試創編簡單的動作。
（l）美猴王家住哪裡7花果山可以用什麼動作表示7
（2）美猴王得到了如意寶貝是什麼7金箍棒怎麼拿7
（3）美猴王有哪些本領7如果你是美猴王你想變什麼7
2、完整跟著教師邊做動作邊感知音樂。
3、進一步感知B段音樂，嘗試用打鬥、躲閃、對打動作表現B段樂曲。
（l）教師哼唱，嘗試用打鬥、躲閃、對打動作表現B段樂曲。
（2）師幼隨B段慢速音樂嘗試表現打鬥、躲閃、對打動作。
（3）師幼隨B段原速音樂嘗試表現打鬥、躲閃、對打動作。
4、教師和全體幼兒共同扮演真猴王完整表現音樂一遍。
5、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，互動完整表現音樂一遍。
6、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現音樂一遍。
7、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動完整表現音樂一遍。
8、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現音樂一遍。
9、幼兒交換角色，站在位置邊上兩兩合作完整表現音樂一遍。
10、幼兒嘗試表現最後假猴王暈倒的樣子。
（1）一位幼兒嘗試表現假猴王暈倒的樣子。
（2）集體嘗試表覡假猴王暈倒的樣子。
11、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在「金箍棒」後暈倒在地。
12、幼兒邀請客人老師，並商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在「金箍棒」後暈倒在地。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發達;眼眶朝向前方，眶間距窄;手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數能與其他趾(指)對握。它也是中國十二生肖之一。
大班下學期音樂教案《真假美猴王》含反思這篇文章共4423字。
