1.教師完整演唱歌曲,引導幼兒發現歌曲的特點,初步理解歌曲。
2.教師提問:歌曲裡都唱了些什麼?採用教師問幼兒答的問答方式,幫助幼兒熟悉歌詞。(maiyajiaoan)如:教師問「天空中一閃閃,什麼光發亮?」,幼兒答「一閃閃,一閃閃,閃電光發亮」等。
3.教師幫助幼兒發現歌曲的特點,第一段是用提問的形式,第二段是用回答的形式。
4.教師分句教唱。重點主導幼兒用跳音唱「一閃閃」、「嘩啦啦」,用有力量的聲音唱「轟隆隆」。
5.播放《夏天的雷雨》歌曲錄音,應用幼兒採用跟唱的形式練習歌曲。
(1)請幼兒分成男女兩組,採用問答對唱的形式演唱歌曲。
(2)請幼兒自由結對,用一問一答的形式唱歌。並鼓勵幼兒隨音樂節奏和不同內容,加上不同的肢體動作表現歌曲,表達自己對閃電、打雷和下雨的不同感受和理解。
(三)(表揚積極參與活動的幼兒,鼓勵其他幼兒,結束活動。
(四)活動延伸
利用夏天雷雨的機會,及時與幼兒談談有關雷電的常識,消除個別幼兒對打雷的恐懼心理。激發幼兒進一步觀察和探究的興趣,提高預防雷擊的自我保護意識與能力。
活動反思:
《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
大班優秀音樂教案《夏天的雷雨》含反思這篇文章共3137字。