幼兒園中班教案《夏天的雷雨》含反思

中班教案《夏天的雷雨》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能用一問一答的形式兩兩結伴演唱,理解歌曲內容,學會演唱歌曲,了解夏天的雷雨和閃電,快來看看幼兒園中班《夏天的雷雨》含反思教案吧。

活動目標:
1.理解歌曲內容,學會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2.在活動前引導幼兒觀察過雷雨前後的自然現象。

活動過程:
一、導入活動
1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2.提問:這是什麼聲音?發生了什麼事?
3.請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。
(幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象,為下面學習歌詞做好鋪墊。)

二、欣賞、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。
2.再次播放音樂錄音後,用“教師問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什麼光發亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發亮。
3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲
1.教師跟隨音樂朗誦歌詞,並示範演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
(2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
(3)幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2.幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱。
3.引導幼兒有表情地演唱。
   (兩兩結伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨,使每個孩子有了表現表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。)

教學反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞台讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

小百科:夏天,四季中的第二個季節,英語為summer,又稱「昊天」,是北半球一年中最熱的季節,我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。

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