《大班科學教案《水的幾種狀態》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計背景
這節科學與數學《水的幾種狀態》,主要是從我們身邊的科學現象活動中得到的啟發。生活中有很多不可思議的現象,物質存在著好多種狀態,水到底有那些狀態呢?對於學前班幼兒來說,不僅可以從語言表達、思維想象上獲得重大突破,還可以動手去探究這些東西。我們就以一杯清水做實驗、觀察現象學習新知。
活動目標
1、通過觀察、實際造作觀察水,培養幼兒的觀察和動手能力。
2、通過觀察去探究未知世界。
3、通過總結,實際操作去了解水世界。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點難點
教學重點:瞭解水的幾種狀態。
教學難點:水的幾種狀態的相互轉化。
活動準備
師:一個可移動式的小車載小冰箱,一杯水,一個小鐵盆,一個小錘子 ,酒精燈,火柴、溫度計。
生:紙、筆,一個小燒杯。
活動過程
1、故事匯入,激發幼兒學習興趣。
(1)小馬過河的故事(根據範畫創編故事)。
(2)小馬夏天過河,發現河水很深,它怕會淹死在河裡不敢過河,低沉著腦袋就回家了,媽媽告訴他河水很淺,它再一次嘗試就過去了;[文.章出自麥芽教.案網]小馬第二次過河,它選擇冬天,可是冰很薄,它差點淹死,回家都就凍感冒了,從這則故事我們可以知道什麼?(啟發幼兒觀察想象,能大膽說出內心所想)。