《大班科學教案《量量植物有多高》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
自然角里的種子發芽了，在孩子們精心的照料下有些芽發的特別高，為了不至於讓長高的芽倒下來，我們為它搭了一個支架，這些藤蔓就沿著支架爬了上去，越爬越高。孩子們一天天的注視著這些變化，十分興奮。直到有一天，自然角里傳來了陣陣爭論聲：「曉楠，你看我種的黃瓜芽長的好高!」「才不呢!你的還是胡欣磊的高!」「那我的比妮妮的高!」孩子們的討論引來了更多孩子的關注，他們開始自發的討論哪根藤爬的最高。。。。。。
我猛然意識到，這不正是孩子們自發生成的良好的教育契機嗎?於是我及時的記錄了他們的問題，並根據孩子的興趣及時生成了一個「植物長得有多高?」的數學測量活動。
活動目標：
1、嘗試運用各種工具測量植物的高度，體驗探索活動的樂趣。
2、發展與同伴合作、協商解決問題的能力。
活動準備：
1、孩子自己種植的種子發芽
2、各種自然測量工具(紙條、回行鍼、尺、繩子、筆、記錄紙等)
活動過程：
一、哪盆植物長得高? ――激發測量興趣
1、自然角里的種子發芽了，現在哪盆植物長得最高?(maiyajiaoan.com)哪盆第二高?那盆第三高?它們之間相差多少呢?
2、我們能用什麼方法知道我們猜測的結果是否正確?
二、有什麼可以用來測量?――尋找非標準單位測量工具。
1、什麼工具可以幫助我們測量?(鼓勵幼兒尋找各種自然測量工具)
