幼兒園大班教案《想長高的小熊》含反思

大班教案《想長高的小熊》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了,體驗長大的快樂,在故事情境中萌發了解自己身高的願望,學習正確的測量方法,快來看看幼兒園大班《想長高的小熊》含反思教案吧。

活動目標:
1.         在故事情境中萌發了解自己身高的願望。
2.         在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了,體驗長大的快樂。
3.         學習正確的測量方法。
4.         通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.         鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:
1.         課件《小熊想長高》,故事《小熊想長高》。
2.         測量幼兒身高的標尺。
3.         課件創設好活動室環境

活動過程:
一、故事導入
關鍵提問:
1.         為什麼小熊的鞋子和衣服都變小了?
2.         你們有沒有長高?

二、探索體驗
1.         第一次體驗:了解自己去年的身高。
問:(1)請你們分別找找自己的照片,看一看自己去年有多高?
(2)老師這裡有一把大尺,尺上面的彩色線條表示什麼?
2.第二次體驗:量量自己現在的身高。
問:大家是不是比去年高了?我們再來量一量,看看自己現在有多高?
(1)    師幼個別示範測量方法,並用兒歌小結測量方法。
(2)    幼兒示範測量方法。
(3)    自由結伴,測量身高。
3.分享交流。
問:(1)現在你有多高?比原先長高了嗎?
(2)找找現在班裡誰最高。

三、故事延伸
1.我們一起來看一看:小熊和他的媽媽想了什麼辦法?
2.為什麼小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮?這是怎麼回事啊?

反思
一、 本次活動設計體現層層遞進
活動的三大環節(故事導入——探索體驗——故事延伸)設計巧妙,層層遞進。首先通過故事中的問題,引發幼兒探索的興趣,產生對身高“量一量、比一比”的願望;在探索體驗環節中,幼兒通過兩次遞進方式的體驗,既獲得了長高的快樂體驗,又積累了正確的測量方法,活動目標達成度較好;在故事延伸的第三環節,用“問題”的形式,留下後續探索的引子,體現了探究活動由淺入深的特點。

二、 細節處理體現逐步推進
第二環節“探索體驗”部分的細節處理較為適宜。先後兩次讓幼兒體驗自己長高了,無論是內容還是教學方法的運用都體現了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量,既讓他們學習了測量的方法,又體驗到自已長高了,符合中班幼兒的年齡特點,有效地實現了活動目標。從活動現場我們也可以看出,幼兒的測量經驗積累有序、逐步遞進中,凸顯了科學活動的價值。

三、 需要調整的策略
第三個環節“故事延伸”部分,教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規,要善於抓住幼兒的探索興趣,及時提問,如繼續尋找測量參照物測量自己的身高等,引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區角活動中,為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音,讓幼兒能圍繞主題繼續探索;也可保留“比比誰長高了”的環境布置,以供幼兒再次體驗。

小百科:人體長高是骨細胞分裂增生形成的結果,而骨骼生長需要攝取多種營養的配合支持。

幼兒園大班教案《想長高的小熊》含反思

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