在「藍帽和淘氣」的動畫片裡，有一天，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來騙淘氣。，!來源:屈,老，師教.案網"你們猜，淘氣是用什麼分清真假藍貓的呢?請看動畫片(幼兒觀看)。是什麼辦法呢?(用指紋分辨)
4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什麼問題，可以先告訴我。
(幼兒探索，教師記錄。)
5、剛才有些小朋友發現了一些問題，老師已經把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎?
三、「警察」出現，請幼兒「破案」
警察：「小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經過我們的偵察，在現場發現了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案裡掉出了一些可疑人員的指紋，現在，我要請小朋友幫我從這些指紋裡找出和在現場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。」
(幼兒找出指紋，並用筆圈出)。
小朋友找的是幾號指紋呢?我們把找出來的結果交給警察叔叔，讓他們去做進一步調查吧。
教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎麼看見的呢。
「警察」：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見並取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。
教師：指紋真神奇，關於指紋的祕密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網，找找資料，去發現更多的祕密。
活動反思：
本次活動的設計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧祕，在平時的活動中許多孩子無意發現他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：「老師你看我手指上有一條條的線。」但對於這個問題卻只停留在發現的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我，發現自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。
本次活動通過幼兒觀察、比較發現每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的瞭解指紋的常見型別;最後幼兒通過想象創作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿足了幼兒探究的願望，從而提高幼兒主動的、科學的學習態度與能力。
首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變為幼兒容易接受的有益經驗。然後通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什麼樣的?像什麼?等問題，從而讓幼兒發現每個人的指紋是不同的。這一環節充分發揮幼兒的主動性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍捲風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環節為什麼沒有作詳細的介紹?我是這樣考慮的，因為對於大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡單瞭解一下，激發幼兒課後再去探索的慾望;最後讓幼兒在欣賞完指紋畫後進行大膽想象創作，從而又一次激發幼兒參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最後為什麼沒有講評呢?對於大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節課下來已經持續了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規規矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用欣賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節活動課的反思，現請老師們多提寶貴的意見。
大班科學優秀教案《神奇的指紋》含反思這篇文章共4529字。
