1. 輪胎(每人一隻輪胎)
2. 錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
幼兒分散玩輪胎，(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3. 幼兒集中.交流玩法，並將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎裡走、鳥巢、划船等)
3. 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。.來源麥芽老師教案網;教師：「輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。」
4.合作探索
幼兒再次玩輪胎(引導幼兒合作玩輪胎)教師「輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。」
5.集中小結統計合作遊戲的玩法， 請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6.學習新玩法：跳輪胎。
教師示範動作，並講解動作要領。教師：「今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩隻輪胎平放在一起，然後雙腳併攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一隻輪胎中。」
a) 幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。
7. 競賽遊戲：「敲響勝利的鑼聲」。師生共同佈置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鑽輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎，然後敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，遊戲繼續，哪一隊最先結束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守遊戲規則(可根據時間掌握遊戲的次數)
遊戲結束小結幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放鬆動作 。
延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同並探索找出原因。
反思：
在實際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時，如何使這些舊有的材料繼續發揮作用呢?首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。並抓住時機投放了一些相關材料，並通過徵詢幼兒意見，製作了新的活動材料，使孩子們創造出更多的新玩法。可見，教師對幼兒心理需求的瞭解和滿足是相當重要的。
大班健康優質課教案《玩輪胎》含反思這篇文章共3148字。
