幼兒園大班主題優秀教案《人生活在陸地上還是在海洋裡好？》含反思

教師向幼兒介紹一一辯論的要求，要求幼兒學習用「我認為……因為……所以」的句式表達自己的觀點，幼兒進行辯論，在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。

5、駁論環節。

教師向幼兒介紹駁論的要求，要求一方幼兒用「我認為……因為……所以」的句式表達自己的觀點，另一方用「雖然……但是……我認為」的句式進行反駁，幼兒進行對應駁論，教師在這個環節同樣進行簡單鼓勵和評價。

6、教師小結。

我們的辯論賽到此告一段落了，小朋友都表現的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋裡都有好處和不好之處，關鍵的是我們從小要熱愛學習，學會愛護環境，等我們長大了做科學家，我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下，但是我們必須分出輸贏。怎麼辦呢?不過不要緊，下面老師為你們準備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。

7、知識搶答賽。

教師介紹遊戲規則，組織幼兒進行遊戲，最後產生冠軍、亞軍，請出頒獎嘉賓進行頒獎，整個活動結束。

　活動反思：

活動開始，我是以談話的方式直接匯入，讓幼兒回顧以往「六一」是怎樣度過的。。教案來.自:大;考吧幼.師網，在談話中，孩子們都很積極表達，「我以前和小朋友們一起玩遊戲，以前在班級表演節目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..」有的還說：「媽媽送給我一份禮物，我很高興……」通過談話，還讓他們討論這樣過「六一」節你們覺得怎麼樣?讓他們表達自己對自己的節日的一種看法和嚮往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最後結合已有經驗和習得經驗，大家來談一談今年我們的節日可以怎麼度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法。活動中我採取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。

活動結束後，結合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結，為以後的談話活動作參考：

1、選擇的話題要貼近幼兒生活

恰當的話題，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動「我們的節日」，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當教師讓幼兒談談「你以前是怎麼過六一」時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。

2、語言環境要寬鬆、自由。

在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支援幼兒，努力營造寬鬆氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。

3、幫助幼兒學會傾聽。

運用體態、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發言，養成認真傾聽的好習。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示範作用，傾聽習慣的養成需要持之以恆，在任何領域都非常重要。

4、關注幼兒興趣點讓孩子會說。

幼兒對於自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應隨時關注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養與人交往的能力。

5、教師要提高語言駕馭的能力。

教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質，進行有效思考後回答。教師要推敲迴應的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發幼兒的談話熱情、幫助幼兒養成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發覺幼兒的點滴進步，發現幼兒創造的火花，以自己的真情實感，深深領悟。

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