《大班社會優質教案《迷迷轉》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計意圖與思路（教育理論依據）：
最近我們正在開展「我自己」主題活動。在主題開展的前階段，孩子們通過「自畫像」瞭解了自己的特徵，從觀察、比較中也感覺到了：自己長得和別人不一樣，積累了許多關於自己、同伴特徵的經驗，同時，在區域活動中，我發現孩子們在合作遊戲的時候會有困難，在合作活動的過程中，關注自己過多，往往自己說出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會統一意見，於是就不能很好的商量協作。在此基礎上，我設計了此次活動「迷迷轉」，目的是讓孩子們在愉悅的遊戲中進一步體驗自己的獨特性、群體的共同性。另一方面通過遊戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來的學習打基礎。
活動內容與要求：
知道「人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲， 體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動重點：
知道」人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
活動難點：
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲， 體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備：
《迷迷轉》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學課時：一課時(30分鐘)
活動過程：
談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪裡?(幼兒回答)師小結：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區分出來你是誰了。
二、情景引入，觀看課件，(一)瞭解「迷迷轉」遊戲的玩法與規則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的遊戲，你們想看嗎?
2、(播放錄影1：男孩子中間站)師提問：
這個遊戲叫什麼名字?
