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  • 幼兒園大班健康優秀教案《快樂和不快樂》含反思

    Word下載 竇弘厚   2023-03-07   203

    《大班健康優秀教案《快樂和不快樂》含反思》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

     設計意圖

    如何讓孩子贏在健康起跑線上,怎麼樣能夠吃得健康,心理健康?孩子的心理問題現在有逐年低齡化的傾向,並且不容樂觀。80後有可能是獨子,但不是獨套公寓裡的,而現在的90後和更小的孩子基本都是獨套公寓裡的獨子,他內心裡的感受大人能體驗嗎?這種問題很少能引得家長和教育工作者的瞭解。孤獨的孩子怎麼樣來帶,教育環境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢?

    活動目標:

    1.使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康,不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲洩自己不良情緒的方法。

    2.培養幼兒健康活潑、開朗的性格。

    3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    活動重點難點:

    活動重點:

    使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康,不良的情緒影響身體健康。麥芽教案網引導幼兒尋找正確渲洩自己不良情緒的方法。

    活動難點:

    真正掌握渲洩不良情緒的正確方法,調整自己的情緒,保持愉快的情緒。

    活動準備:

    1.記號筆、情緒記錄圖。

    2.合作活動材料:二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相鬥、陀螺、拳擊手套。

    活動過程:

    一、感受快樂的情感,知道知道愉快的情緒有利於身體健康,不良的情緒影響身體健康。

    1.設問法、討論法引出遊戲內容,你們玩什麼遊戲的時候總是最開心、最快樂?你們現在最想和老師玩哪個遊戲?

    2.師生同樂遊戲(遊戲法、情緒體驗法)。

    3.遊戲後討論:(討論法、回憶法、比較法)

    (1) 玩遊戲的時候你們的心情怎樣?

    (2) 除了遊戲的時候很快樂,還有什麼時候你也覺得很快樂?

    (3) 你有不快樂的時候嗎?你遇到過那些不快樂的情緒,不快樂的時候你會作出什麼事情?育 & 嬰 …… 會

    (4) 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助?為什麼?

    (5) 小結:情緒愉快身體就會好。

    二、引導幼兒尋找正確渲洩不良情緒的方法,將不快樂轉化為快樂的方法,培養幼兒健

    康、活潑、開朗的性格(討論法、回憶法、評價法)。

    1.我們有什麼好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢?

    2.小結。

    三、再次體驗快樂的意義,並在活動中逐步掌握正確渲洩自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好(遊戲法、記錄法、評價法)。

    1.提出活動要求。

    2.出示情緒記錄示範圖,引導幼兒記錄自己的情緒及渲洩方式,並嘗試自我評價那些方法有利於身體健康。

    3.出示一份記錄樣圖,引導幼兒分析。

    4.結束並延伸活動,幼兒自然結伴自選器械進行活動並嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

    教學反思

    幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段,所謂「心理健康從娃娃抓起」就是這個道理。因為,幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期,也是其性格、情緒、意志及社會行為發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動,主要靠幼兒教師和家長去實施。

    利用師生同樂遊戲,使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴,使幼兒理解「快樂使人精神健康,不快樂會影響人的健康,所以我們要時常保持快樂的心情」的道理。大部分幼兒對「快樂」似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的願望。

    讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情,體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中,讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義,再次提升活動快樂的氣氛。

    從整個活動來看,我覺得自己在活動的準備中比較用心,從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例,教師語言還不夠簡練。

    總之通過活動,幫助幼兒尋找快樂,留住快樂,並引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒,提高對學習生活的認識。

    大班健康優秀教案《快樂和不快樂》含反思這篇文章共4261字。

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