1. 知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。
2. 知道可以通過多種途徑學習，在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。
3. 激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
2、 師述：我們生活在中國的那一個城市呢?(B類學生回答)師：誰能在地圖上找到上海在哪裡?(在你們面前的電腦上找一找，點選後中國地圖變為上海市地圖，請一位B類學生上來。)師：我們生活在那個區呢?(B類學生說，學生點選後上海市地圖變為楊浦區地圖)師：瞧，這裡就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬於那個街道?自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那麼今天我們就來了解一下我們生活的地方。
1、 師：改革開放以來，上海市人民政府為建設上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發生了那些變化呢?在課前鄒老師為大家設計了一個調查表，接下來就聽聽大家的調查結果。(A類學生帶好調查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。)
2、 小結：聽了幾位同學的調查，不難發現每個人家都在變，變在哪裡呢?(板書：生活、交通、設施……)
(二)、瞭解上海改革開放以來的建設成就：
1、師：我們通過調查瞭解了自己家的變化，上海在哪些方面發生了巨大的變化，取得了哪些成就呢?我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法瞭解上海的變化，還可以使用電腦上網的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查詢呢?哪個小組願意查詢「生活」方面的變化?哪個小組願意查詢「交通」方面的變化?哪個小組願意查詢「設施」方面的變化?請你們做一個有心人，做好選擇，然後在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容，最後份小組進行主題彙報。現在就隨著音樂的響起開始吧!(學生活動：在助教老師的幫助下搜尋資訊;助教 教師：幫助有困難的學生;教師巡視)
2、學生操作。
3、師：「Are you ready?」生：「Yes!」師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經準備得很充分了，哪一組願意先與大家來分享一下你們的成果呢?(生分組介紹，補充板書)
4、小結，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，上海改革開放成就巨大。(補充板書：改革開放成就巨大)
(三)我瞭解的上海：
師：就像同學們說的上海越來越美麗了，許多新的建築如雨後春筍拔地而起，你瞭解上海嗎?;來源;麥芽老師教案網;我們來個小競賽好嗎?請先聽清比賽規則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規扣10分，最後看哪個小組得分最高。(出示 T，生回答)
(四)介紹楊浦未來：
1、師：我們的上海這麼美，做為上海的中心城區之一，楊浦也在不斷的發展，大家想不想知道未來楊浦是什麼樣的呢?請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態居住區，再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島，雖然現在不美，但是在不久的將來這兒將發生巨大的變化，復興島以楊浦知識創新區東部的大學以及運河、生態環境等自然特色景觀為依託，建成高標準、低密度的親水居住區。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區的東面濱臨黃浦江，與開發開放中的浦東一江之隔，我們現在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢?瞧，這兒就是正在建設中的M8線，共有8個站點在楊浦區內，這兒還有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什麼公園?(楊浦公園、黃興綠地)有沒有同學住在江浦路、長陽路附近?鄒老師告訴你一個好訊息，馬上這裡就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這裡，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現在那裡的環境怎麼樣?不久的將來在那裡將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家彙廣場更美、更現代化，復興島還將建設標誌性的會議場所、遊艇樞紐、國際園藝花園區等，打造一流的設施和營造優美環境，努力使復興島地區成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有「科教興市」在楊浦區內有10幾所高校，你們知道有哪些?是呀，楊浦將要依託這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區建設知識創新大道。你們說這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設楊浦，楊浦發展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠!
2、板書：愛我楊浦 建設楊浦
三、總結全文：
通過今天的學習，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，科技發達了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設楊浦。
活動反思：
在主題活動中為孩子創設環境提供各種遊戲材料同時，還要儘量觀察孩子，瞭解孩子的所長所短，並努力給予「適度的期待心，揚其強項，促其發展」。教師從幼兒感興趣的事情、關心的焦點和熟悉的日常生活入手，生成有教育價值的主題遊戲是這個遊戲能夠生動、有趣、不斷髮展的基礎，在遊戲過程中，教師讓幼兒在共同解決問題的過程中，「向同伴學習，從同伴這裡獲得有益的資訊」就顯得尤為重要！而在遊戲中來自同伴的激勵和啟發往往比教師的說教更能激起幼兒求知和探索的慾望，因此，每個幼兒都能通過夥伴之間的相互交流不斷地產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。此外教師的有效干預對主題的發展有重要的推動作用，教師在進行干預之前，要通過細緻的觀察瞭解幼兒對於當前活動的興趣、已有的經驗或問題，通過這種觀察，可以判斷幼兒行為的意義或不足，確定干預的必要性從而進一步推進主題遊戲的發展。
陶行知先生說：「生活、實踐是創造的開始。」他認為有假設，有試驗，有斷語，再有行動，演進無窮直至創造，懶得動手去做，哪裡會有正確的思想產生，相信孩子，他們的創造力是非凡的！
大班主題優秀教案《我生活的地方》含反思這篇文章共7862字。
