幼兒園大班數學教案《5的組成和分解》含反思

A.教師強調要求：把5個圓片握在手裡，同時念兒歌，兒歌唸到最後一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。

B.幼兒遊戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個圓片，並按要求記錄。<教案來.自:麥芽教案網>

2.對照檢驗，相互交流

A.請個別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。

B.幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。

C.教師出示一張排列有規律的記錄單，引導幼兒觀察並說說和剛才記錄過的記錄單有什麼不同。教師請個別幼兒回答。

D.整齊而又響亮的念一遍排列有規律的分合式。

3.遊戲《拾花瓣》

師：「春天來了，花園裡的花真美啊!你們喜歡嗎?」幼兒：「喜歡」

師：「我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧!」師幼齊唱歌曲一遍。

師：「小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢?」幼兒：「想」師：「你們看，草地上有那麼多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧!」教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，並且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應該是數字幾，就把花瓣貼在相應的花盤裡。

第一遍遊戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

第二遍遊戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

第三遍遊戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查並糾正。

全體幼兒唱《我的小花園》結束。

教學反思

這次活動進行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果，活動結束後，我對這次活動進行了反思，覺得整個活動，充分體現孩子的主體作用、教師站在幼兒背後，全體幼兒都能主動去操作、嘗試願學、樂學，達到預期的目的。

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