《大班數學教案《7的組成和分解》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒「從生活和遊戲中感知事物的數量關係」，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1、感知整體與部分的關係，學習並記錄7的6種分法
2、總結歸納7以內數的分解和組成規律。
活動準備
教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式)、7個卡片、記號筆、記錄紙。
學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、每人7個小批每個蘋果卡片、鉛筆、橡皮、1—6數字卡若干
活動過程
(一)、匯入
1、師：秋天來了，樹上的平果熟了，樹媽媽要把蘋果送給兩隻小猴子。出示掛圖、蘋果樹、7個蘋果
問：樹媽媽要把它送給小猴子，怎樣分呢?
2、出示大掛圖引出「7的分解組成」
師：把蘋果分到小猴家裡，一共有幾各蘋果(和幼兒一同點數共7只)出示「7的數字卡。
師：7個蘋果怎樣分，樹媽媽犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說
(二)、基本部分
1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子裡，每分一次將分的結果記錄下來
2.請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出“7」的6種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行「7」的分解組成
(1)、教師演示給7個蘋果的分法，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子蘋果的數量，(.來源麥芽老師教案網)並記錄下分的結果，「7」可以分成1和6、2和5、3和 4、4和3、5和2.6和1
(2)、幼兒觀察「7」的分解式，初步掌握有序的進行「7」的分解組成，瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行「7」的分解組成，記錄每次分的結果。
(三)、結束部分
遊戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個數字卡(1—6)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是「7」的幼兒做朋友。
教學反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒「從生活和遊戲中感知事物的數量關係」，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。，本次活動以嘗試分蘋果，幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞著給小動物分蘋果進行，。加上幼兒樂於幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給分蘋果並記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了「7」的6種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了「7」的6種分法，還有的分出的一組數字合起來不是「7」，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師並演示分蘋果，一邊分一邊和幼兒點數蘋果數量，並記錄下分的結果，「7」可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1,引導學習有序進行「7」的分解組成，幼兒觀察「7」的分解式，初步掌握有序的進行「7」的分解組成，瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為分蘋果時，掌握了有序的進行「7」的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
大班數學教案《7的組成和分解》含反思這篇文章共5364字。
