《大班數學教案《按特定規律排序》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
按特定規律排序其實是一個比較抽象的數學概念，但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢?因此為了激發幼兒的興趣愛好結合幼兒的年齡特點;在此課教學中設計了大量的遊戲教學，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索.學習。
活動目標
1.學習按特定的規律排序，能按序列的規律接著往下排。
2.感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力。
3.增強學習按規律排序的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力
活動準備
電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆
活動過程
1. 預備活動
走線，師幼問候。
2.集體活動
師：小兔子紅紅要過生日了，他想開個生日舞會。可是，開舞會得準備佈置會場，還得準備食物啊!所以，紅紅打算到外面去轉轉。
咦?規律森林?什麼意思啊?一起去看看吧!
這是什麼?
幼：樹。
師：這些樹有什麼特別的地方嗎?
幼：這些樹是按一棵大樹，一棵小樹，一棵大樹，一棵小樹的規律排列的。
師：小朋友觀察得真仔細!那小朋友知道下一顆樹是什麼樹嗎?
幼：大樹。
師：然後呢?
幼：小樹。
師：再然後呢?
幼：大樹，小樹，大樹，小樹、、、、、、
師：紅紅繼續往前走。
哇!好多的蘑菇啊!可是，這些蘑菇也好奇怪。小朋友們，你發現蘑菇哪裡奇怪了嗎?
幼：這些蘑菇是按綠色，黃色，紅色，綠色，黃色，紅色的規律排列的。
師：那下一朵蘑菇是什麼顏色?
幼：綠色。
師：然後是——
幼：黃色，紅色。
