《大班數學活動教案《買玩具》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、瞭解數的整體與部分的關係。
2、複習10以內的組成。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
教具：小豬木偶一個、磁鐵教具貓一隻(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5);
學具：貼有價錢的玩具若干，遊戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一隻。循環遊戲的作業單若干(作業單裡的不同)。
活動過程：
1、複習數的概念。
(1)拍手數數：一個一個數～兩個兩個數一五個五個數;
(2)複習順數、倒數遊戲「打電話」;
(3)複習lO以內數的組成遊戲「碰球」。
2、學習用幾個小數組合成大數的方法付錢。<.本文來源:麥芽教案.網>
(1)情境表演「小豬買玩具」，提出問題，啟發幼兒思考
①出示木偶小豬，創設情景，激起幼兒參與活動的摯熱。
教師邊操縱木偶小豬邊說：「我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!」
②設計小豬遇到困難的情節，激起幼兒積極思考的：
買賣對話：
「賣大狗，我的大狗9元一隻。」(賣方配班老師)
「這隻狗我喜歡，我有錢，我買了。」(買方小豬)
「這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎麼沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點賣嗎?」(買方)
「不能便宜，你的口袋裡有九元錢，你動動腦筋想一想?
老師：“小豬口袋裡的錢夠嗎?它應該怎麼付錢?」
③個別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)
(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論並演示數的分的關係。
提問：「買價格7元的玩具貓可以怎麼付錢?」(鼓勵多種組合的方法。)
重點：理解總數都是由幾個部分組成。
(3)幼兒玩循環遊戲。
教師講解遊戲的要求及玩法：「你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合裡添數字，有的需要你根據玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應該怎麼付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。」
3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。
(1)「現在老師是營業員，你們想來買玩具嗎?」(請3～4個幼兒嘗試買玩具。)
(2)「你們想當營業員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢。」(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)
(3)交流付錢的經驗，體驗成功的快樂。
活動反思：
數學不是符號的遊戲，而是人們對現實生活的經驗總結。[本.文來源:麥芽老.師教案網]大班幼兒的活動與數學的聯絡更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源於幼兒的生活。
大班數學活動教案《買玩具》含反思這篇文章共3331字。
