《大班數學詳案教案《對號入座》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，遊戲則是智慧的引航員，「兒歌」 「遊戲」式教學是最受幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知的最有力槓桿。幼兒思維活躍，興趣廣泛，他們對數內在含義有了一定的認知基礎，對於那些枯燥的數易學易忘，並帶有很大的興趣色彩。鑑於這一點，設計了一種「詩畫」數學遊戲，將枯燥的數字通過變形、組合成有趣的象形圖案，並配以趣味的兒歌，讓幼兒在邊玩邊學中發現數與數、數與式之間的聯絡，體驗數學活動帶來的樂趣。
活動目標：
1、通過邏輯推理，發現數與數、數與式之間的聯絡。
2、培養幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯想能力。
活動準備：
教具：魔術師的詩畫內容、放大座位票一張、數圖娃娃兩張、視訊展示儀。
學具：座位票人手一張、數圖娃娃人手一張、筆。
活動過程：
一、詩畫匯入，變數入宮。
1、詩畫匯入。
師:今天有位神祕的客人來到我們小朋友中間，你們想知道他是誰嗎?
師：他有什麼特殊的地方嗎?
2、變數入宮。
師：哦，原來他是由許多數字組成的，你能找出這些數字藏在哪裡嗎?;來源;麥芽老師教案網;(教師將幼兒說的數字寫出來。並請幼兒說出各個數字代表魔術師的哪個部位。)
二、看票計算，對號入座。
1、出示座位票，講解要求。
