遊戲「排排座坐火車」,隨著遊戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標誌。提問:「你坐在第幾個座位上面?」讓幼兒回憶複習以前學過的序數知識。
二、展開
1、認識10以內序數
(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數一數有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數,說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自身擺放的是什顏色的花,從下面開始數,擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
2、區分基數和序數
(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數一數有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數)每個盤子的順序。,!來源:屈,老,師教.案網「幼兒數對以後,教師再請幾名幼兒數一數,每盤有幾朵花,引導幼兒發現盤子裡有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎麼不一樣,引導幼兒進行討論。然後教師小結:有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手裡的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,並數一數各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區別。
3、活動延伸:遊戲」跳格子"教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的遊戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子,從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片,說出自身抽到的是什麼數,然後按卡片上的數,一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子裡,直到組裡所有的幼兒都跳進格子裡。(戶外活動進行)
三、結束
教師小結,對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚,鼓勵幼兒大膽發言,積極動腦。
教學反思:
本活動的主要目標是認識1-10 的序數,學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數變化方式,如:
1.辨認排列形式不同的「序列」如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認序數,如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數,如確定了序列中物體的序數後,變換序列中的物體,再認一認變換後的物體排第幾?這樣做既有利於形成序數的概念,也有利於發展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分,遊戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。
大班數學公開課教案《10以內序數》含反思這篇文章共3743字。