《大班數學優質課教案《學習解答口報應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
學習解答口報應用題，初步感受應用題的數量關係。
能邊聽應用題邊擺算式，認識減號、等號。
活動準備：
貼絨數字和符號(減號、等號)教具若干。
活動過程：
集體活動。
學習解答口報減法應用題。
A：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢?「「本，文來源:屈;老.師教;案網」你是怎麼算出來的?」請小朋友用一道算式表示。「這道算式表示一件什麼事情?誰來說說看?」減號是什麼樣的?(一橫)等號是什麼樣的?(兩條長長的橫線)
B：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢?
C：幼兒學習用算式記錄口報應用題。
樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾隻鳥呢?
桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢?
小組活動。
幼兒作業)教後感：這是一節在練習過程中大部分孩子都做的很對，初步感受應用題的數量關係。掌握得也比較好。
活動反思：
在整個教學活動中，「應用題」相對於幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領域，如何讓幼兒們在提倡的「玩中學」這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創設的環境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上，進行知識性的學習。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關係，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環節有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環節在父母們的一起參與下結束了。
大班數學優質課教案《學習解答口報應用題》含反思這篇文章共1941字。
