《大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。
2、瞭解音樂遊戲的規則，在共同遊戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎伕擡花轎等。
活動過程：
第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎伕擡新娘的情景匯入，繼續嘗試彈簧步模擬擡轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為遊戲做準備。
第二環節：瞭解音樂遊戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段，確定遊戲規則。
(1)跟著音樂在一定的範圍內穩當地走彈簧步模擬擡轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎伕、接新娘、拋繡球，不得提前或落後。
(3)擡花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、瞭解規則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用「擡著花轎走轎子，走大路不走小路」來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的物件，用「準時到達轎伕或新娘家門口」來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重複裝扮，用情景性的語言「女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個人能結兩次婚嗎?」做出迴應，使幼兒感到信服，從而願意遵守遊戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍遊戲——由教師扮演新郎，參與示範並用分段演示，使幼兒初步瞭解遊戲的玩法。
第二遍遊戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩遊戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支援。(.來源麥芽老師教案網)在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂遊戲的規則。這個遊戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎伕)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現後者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍遊戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試遊戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，並作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒遊戲的程序，進一步體會遊戲的快樂。
教學反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬鬆的語言環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，真正體現了「以幼兒發展為本」的理念。
大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思這篇文章共3921字。
