《大班音樂詳案教案《爬大山》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動名稱：
音樂活動――爬大山(大班) 設計思路： 幼兒園在組織幼兒到八大處公園進行爬山比賽時，幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現象產生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點，我設計了此次音樂活動。因為音樂活動就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗引發出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇傳遞給孩子，並且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動的主人，在活動中的表現願望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經驗，要與幼兒的興趣相適應，並在活動中打破「教師教、幼兒學」的教學模式，引導幼兒在玩中學，在學中玩。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用身體動作表現音樂中山的連綿起伏。
2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現音樂中山的連綿起伏。
活動準備：
庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張
活動過程：
1、活動匯入：教師與幼兒一起玩「乘電梯」的遊戲，引導幼兒嘗試用身體的不同動作表現樓層的高低。(鼓勵幼兒做與同伴不同的動作) {大家先每人做一個蹲著的動作，表現電梯在一樓時的狀態，然後當教師說電梯「上行或下行，到幾層時」，幼兒根據自己的感受，即興用一個高一些或低一些的身體動作表現當時的樓層，同時引導幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作，並進行模仿。在此過程中，主要引導幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動作
2、在「庫企企」的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的「大山圖」，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語言、樂器演奏)來表現山的連綿起伏。 {教師出示畫好的「大山圖」在「庫企企」的音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的形式表現爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化;用身體動作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發出聲音的強弱變化、樂器演奏(打擊樂器、有音高樂器等)發出的聲音強弱變化來表現音樂中山的連綿起伏。
3、小組活動，各組設計一座「大山圖」，並嘗試根據自己組的想法表現本組的「大山圖」(教師在此時給予幼兒適當適度的指導，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現形式)。。「出自:屈;老.師」 {引導幼兒根據自己組的想法，在白紙上設計一座大山圖，並鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節奏兒歌等多種表現形式中共同合作表現山的連綿起伏。
4、引導幼兒相互欣賞作品，並說一說各組設計好的地方和建議。
5、 引導幼兒使用剛才自己組想出的表現方法，在「庫企企」的音樂中來共同表現「大山圖」。 {在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導各組幼兒進行多聲部的合奏。如：教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現與停止}
活動反思：
在音樂教學模式的探究中，我結合大班幼兒表現慾望、創編能力較強的年齡特點，在活動中注重為幼兒音樂能力的發展創造一個寬鬆、自主的環境和展示自我的平臺，能「以情激情」，用自己的熱情感染幼兒，實現了以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。
在本次活動中，活動內容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經驗，因此幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗，同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不同的音樂表現方式，並在相互分享、交流的過程中，體驗到成功的快樂。
大班音樂詳案教案《爬大山》含反思這篇文章共4318字。
