《大班音樂詳案教案《跳圓舞曲的貓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動前評析
這是一節小班下學期藝術領域的活動內容。目標是「培養孩子們對音樂的興趣，喜歡聽音樂;養成安靜欣賞音樂的良好習慣，同時能夠主動大膽地用動作表達對音樂的感受。」活動結束之後，我們發現音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂結構、風格很有特點，而大班的孩子對音樂的感受、分辨、描述能力都有提高，對音樂旋律、節奏、速度、性質有一定的基礎，所以，我進行了一次大膽嘗試——「移花接木」，將內容變革創新，重新確定目標，尋找適宜的教學方法，巧妙地設計了圖譜，以視聽結合的方式，大膽嘗試用動作來表現音樂，把抽象的音樂變為具體的展現。在瞭解音樂內涵的基礎上，進一步提高孩子們的音樂素質。
活動目標
1.學會安靜地傾聽音樂，感受音樂詼諧有趣的特點。
2.初步感知ABA三段式(第一段音樂、第三段音樂與第二段音樂不同)結構的特點，會看圖譜來感受音樂，並用動作加以表現。
活動準備
1、教師準備：
(1)製作多媒體課件：一隻會跳舞的小貓一定會引起孩子的興趣，也符合他們的學習特點。小貓的形象能夠使抽象的音樂變得更具體直觀，從而更好地理解音樂。
(2)設計適宜的圖譜：在圖譜的幫助下，引導孩子通過邊看邊聽，理解音樂的性質、結構。圖譜的變化也能讓孩子較好地分辨音樂ABA三段式結構。
2、幼兒準備：預先熟悉教學內容：在音樂活動中，孩子的緊張很多時候來源於對音樂作品的不熟悉，因此要讓孩子預先熟悉教學內容。比如利用過渡環節，(來園時間、午餐前後)播放樂曲，在寬鬆的氛圍下以談話的形式，讓大家說一說聽完音樂的感受。
3、場地準備：在活動空間的的佈局上，我選用每人一塊泡沫墊，讓孩子傾聽時席地而坐，活動時則放在活動室兩邊，然後讓每個孩子自然伸開手臂原地轉個圈，劃出適合自己活動的空間大小。
活動過程
一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲的ABA三段式結構。
師：今天，我們一起來認真聽一首好聽的音樂，看誰能聽得出這首音樂一共有幾段，每段音樂有什麼不同呢?
小結：這首音樂一共有三段，第一段和第三段相似，而第二段和它們不同。
師：在這三段音樂裡都藏著一隻可愛的小動物，你聽出它是誰了嗎?(孩子回答)
師：小朋友猜出那麼多的動物，一起來看到底是誰呢?(放幻燈片，出示小貓跳舞圖片)
(引導幼兒在安靜傾聽整首樂曲的基礎上能夠感受並說出「這首音樂前面和後面的部分聽起來比較緩慢，感覺優美，而中間部分比較歡快。」然後教師給予小結。)
(發揮孩子的想象，讓他們儘可能地說出與音樂有關的動物，教師不急於做出評價。最後利用圖片的形式把孩子的興趣點轉移到活動的主題上來。)
小結：這是一首小貓跳舞的音樂，名字叫——跳圓舞曲的貓。
二、分段欣賞音樂，視聽結合，大膽嘗試用身體動作來表現。
1、遊戲：誰的耳朵靈
師：我們一起來聽第一段音樂，如果你聽到了音樂中有像貓叫聲的地方，就馬上用這個動作(教師示範小貓叫的動作和聲音)來表示，我們來比比，誰的耳朵最靈，好嗎?
(播放A段音樂，尋找小貓的叫聲，並用動作加以表現。在孩子的傾聽與模仿過程中，教師可以隨機暗示出此段音樂的節奏並激發他們做出各種貓叫的動作、表情.)
師：小朋友的耳朵真靈，你們看，這就是小貓跳舞時留下的一串串小腳印。你們想知道小貓是怎麼跳舞的嗎?我們一起用小手在自己的身體上學著小貓跳舞吧!
附圖譜(一)：
(引導孩子根據圖譜比較準確地把握音樂的節奏，同時進行動作的創作和表現)
小結：這段音樂裡我看到了許多隻小貓都在跳著優美的舞蹈，現在我們再來安靜地聽一聽第二段音樂，聽一聽和第一段有什麼不一樣的地方呢?
2、遊戲：誰的舞姿妙
(播放B段音樂，教師觀察孩子對音樂的自主表現，同時以自身的情緒帶動他們，音樂結束後鼓勵孩子表達出自己的感受。)
