《大班教案《佔四角》》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、學玩佔四角的遊戲，體驗民間遊戲的樂趣。
2、引導幼兒在遊戲中學會交往，協商，遵守規則等社會性行為。
3、鍛鍊身體的靈敏性，發展幼兒走，跑，跨越等技能。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
【活動準備】
物質準備：呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機;磁帶。
經驗準備：玩過佔圈遊戲、搶椅子游戲。
【活動過程】
一、教師播放錄音「熊和小孩」，師幼一起入場”
1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林裡去玩，準備好了嗎?
2、師幼入場。
3、師：小朋友們，你們遇到了誰啊?你們有沒有被小熊抓住。
二、結合故事，學玩佔四角遊戲。
1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什麼也沒有找到，突然，在一棵大樹下發現了什麼?(呼啦圈)孩子們，你們玩過嗎?你們以前是怎麼玩的，幼兒討論。
2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小夥伴會怎麼玩?教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎麼玩呢?
◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。
教師引導幼兒說說有哪些口令。
教師總結：5只小熊，4個呼啦圈，一隻小熊站到中間發號口令，聽到口令後5只小熊一起跑動搶佔四個角落，佔到者為贏，輸者就在中間重新發號口令。
3、個別幼兒示範遊戲玩法，再次明確遊戲玩法和規則。
師：老師現在要請一組小朋友來玩這個遊戲，哪一組?第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。
4、介紹遊戲名字。
師：孩子們，這個遊戲是誰設計的?我們的小熊還為這個遊戲取了一個好聽的名字——佔四角，知道為什麼叫佔四角嗎?你們想玩這個遊戲嗎?你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，後面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。
5、幼兒組織遊戲，教師巡迴指導。
三、設定障礙物，創新佔四角遊戲。
1、幼兒根據現場提供的材料，增設障礙物，討論制定遊戲規則。
師：小熊和它的小夥伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，於是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什麼區別?多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在裡面。
2、個別組的幼兒按照提議，嘗試遊戲。
師：好玩嗎?在遊戲時要注意什麼?
3、幼兒分組嘗試遊戲，教師巡迴觀察指導。
師：老師發現小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰了，分成四組，排頭不動，後面的上來領取呼啦圈。
四、結束、收拾整理物品。
師：你們剛才玩的是什麼遊戲啊?幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎?下課後，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
注：「佔四角」是傳統的民間遊戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發號口令，然後五個人一起跑動搶佔四個角落，佔到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發令員。
遊戲規則：
(1)每個人必須聽到口令後的最後一個字才能跑動;
(2)四個角落裡的人聽到口令後必須移動位置，不可原地不動。
小百科：四角指方形物的四個角。
大班教案《佔四角》這篇文章共3964字。
