《大班教案《小貨郎》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。
2.嘗試用唱唸來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱唸部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子。
3.在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
1.創設小貨郎賣貨的情境。
2.圖卡、音樂《小貨郎》。
【活動過程】
一、創設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演，引出小貨郎。
師：我是誰啊?現在我要變了，(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什麼的。(挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀!)我是做什麼的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。
師：我剛才是怎麼說的呀?聲音怎麼樣?再來聽一次，(師表演)聲音怎麼樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1.完整欣賞，初步感受民歌的風格。
師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什麼感覺。
2.教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞，提煉歌詞。
師：剛才的小貨郎是怎麼賣貨的，又買了些什麼呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎麼賣貨的呀?又是怎麼送貨的呢?他賣了些什麼呢?
4.教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。
師：小花布，運動鞋，菸袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀?
姑娘喜歡的小花布，小夥兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的菸袋嘴。
三、學唱歌曲，學習用吆喝聲表現歌曲。
1.教師範唱，幼兒嘗試學唱。
師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。
師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧，看看有沒有人來買?唉呀，怎麼沒人來買呀?我們要用什麼樣的聲音來唱才會有人來買呀?最後我們再加上有個吆喝「快來買呀」看看有沒有人來買?
3.師幼一起唱唸。
四、遷移經驗，嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創編新的叫賣詞。
師：東西都賣光了，怎麼辦?師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
2.教師帶領幼兒再次進行叫賣遊戲。
小百科：東北民歌，廣義上泛指東北各民族的歌曲藝術形式，包括東北漢族小調、各民族說部以及蒙古族、滿族等民族的長調、呼麥等；狹義東北民歌主要是東北小調的統稱，分為山歌、歌舞曲和薩滿調。格調生動活潑，極具地方特色，有很高的藝術價值，在我國的民間歌曲中佔有重要地位。
大班教案《小貨郎》這篇文章共2820字。
