《大班教案《橙子變變變》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.通過橙子的基本形狀想象，培養髮散性思維及細緻觀察的能力。
2.學唱《橙子變變變》，並在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲。
3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1.大部分幼兒熟悉歌曲《桃花朵朵開》
2.ppt、音樂CD、圖譜、橙子、底紙、彩筆。
活動重難點：
藉助想象學唱、編唱歌曲。
活動過程：
一、匯入活動
1.教師帶領幼兒表演歌曲《桃花朵朵開》。
設計意圖：以音樂表演《桃花朵朵開》的開頭音樂進行匯入，比較有效地產生「喚醒」的效果，讓幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。採用表演的方式，幫助幼兒回顧經驗,加深音樂旋律的印象。體驗表演的快樂，為幼兒的創編作一個鋪墊。
2.出示ppt提問：帶來了一張圖片，它會變成什麼呢? (橙子)
設計意圖：介紹歌曲中的事物以猜猜看看的形式激發幼兒學習興趣。帶著教師的問題「它會變成什麼呢?」有目的地觀看PPT,可以讓幼兒全神貫注地去尋找到答案。
二、認識切開的橙子。
1.你們吃過橙子嗎?橙子要怎麼吃?(切開) ?
2.切開一半的橙子是怎麼樣的?我們一起來看一看， 出示橙子橫切面、豎 (出示橙子橫切面)怎麼切開來是不一樣的圖案?
3.教師小結：因為不同的切割方向，所以切出的圖案就不一樣了，橫著切的分成了一個一個的小扇片，豎著切的成了兩個半圓形。
三、橙子變變變
1.切開的橙子想來變魔術，我們來看一看它變成了什麼?(小朋友一起來說 ： 橙子橙子變變變)播放ppt
2.出示橫切面橙子的圖片，請幼兒來猜猜變成了什麼?(電風扇)
「有什麼用的?它會發出什麼聲音?給我們帶來了什麼感覺?」
設計意圖：根據幼兒喜歡遊戲的特點，以變魔術的方式，提高孩子學習唱歌的積極性，教師的提問，有助於歌詞的理解和記憶。
3.教師依據掛圖一邊打節奏一邊範唱歌曲。
「咱們今天用《桃花朵朵開》這首歌的旋律，把剛才變的魔術唱出來。你聽!我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀忽忽轉，我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快。」(怎樣才能記住歌詞)出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
設計意圖：教師的範唱、圖譜的利用，從易到難，逐一分析，將歌曲直觀化，使幼兒在一次次練習中，主動感知、獲得新的教育，使幼兒主動性更加強烈。
4.幼兒嘗試看圖譜演唱。
「你們想唱嗎?那你們跟我一起來唱吧!」幼兒隨樂試唱;個別演唱;集體練習。
同以上方法，學唱第二段：我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽，哎呀照過來，我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽哎呀好溫暖。
5.集體隨音樂背景完整演唱歌曲2遍。
設計意圖：將重點教、學歌曲放於前面，直接明瞭。教師的示範，是幼兒體驗歌詞的有趣性的過程，也是幼兒自主學習的過程。幼兒通過不同的演唱練習方式，教師注重幼兒相互間的學習，體現了同伴關係的生態效應。教師及時作出反饋，以鼓勵進一步的探索和創造能力。充分做到以幼兒為主體，讓幼兒在自主參與、自主體驗、自主發現、在自我調整的過程中學習歌唱，使孩子學得主動，學得輕鬆，獲得真正的發展。
四、根據橫、豎切面展開想象。
1.幼兒想象：「橙子還會變成什麼呢?」請用悄悄話告訴我。
設計意圖：以悄悄話的方式開始，啟發幼兒進行發散思維，使幼兒的想象不受他人的影響，避免了幼兒間的答案雷同。教師對幼兒的大膽想象給予積極的引導和表揚，使幼兒的思維更加敏捷，想象有了更大的空間。拓寬了幼兒的思維，激發幼兒的積極性，獲得情感需要的滿足，增強活動的有效性。
2.幼兒大膽想象在橙子上添畫，嘗試創編。
設計意圖：將想象通過添畫的方式表現出來，給了幼兒動手操作的機會，以及創編思索的時間。
3.展示：
(1)請個別幼兒唱一唱。(根據情況而定)
將幼兒的添畫作品替換在圖譜上，按固定的模式創編歌曲。教師可按需指導。也可以同伴間互相幫忙。
設計意圖：內容在圖譜上替換，有助於幼兒的創編及歌詞的記憶。
教師根據幼兒創編的情況，進一步提出要求：按固定的歌詞正規化編唱。替換物品，唱出它的用處及什麼感覺。
設計意圖：提出要求是突出難點：按固定的歌詞正規化編唱。並能有效的解決難點。
(2)同伴交流，播放背景音樂。
設計意圖：在初步的嘗試創編中，幼兒用「畫音樂」式的創造方法突破了傳統模式，使幼兒在唱時，眼、口、心一致。大膽表達自己的情感、理解和想象與同伴交流的機會，讓幼兒去創新、激發了幼兒表現美、創造美的情趣。既感受音樂的趣味性也體驗著創編的樂趣、成功。
五、遊戲：猜猜看
1.「現在我的橙子接著變魔術了，小朋友們這回會變成什麼?」
2.幼兒嘗試編唱歌曲(自行車、、雨傘、小豬、向日葵)
(變成自行車)
(1)現在我的橙子接著變魔術了，小朋友們這回會變成什麼?出示兩個橫切面橙子的圖片。
(2)小朋友們說說自行車會發出什麼聲音?幼兒：它會發出吱吱轉的聲音。(3)這次是你們自己變得自行車，那小朋友們把你們變出的自行車編成歌唱出來呢?
幼兒：我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀吱吱轉，我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀真快呀。
(變成花雨傘)
(1)出示三個橫切面橙子的圖片。小魔術師門：你們會把這三個橙子變成射什麼呢?
(2)讓我們一起來看一看變成什麼?出示彩色圖片：原來變成了花雨傘。 (3)提問：花雨傘會發出什麼聲音?你在傘下會有什麼感覺?帶領幼兒有節奏地唱。
幼兒：我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀滴滴答，我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀真漂亮。
方法同上，根據相應圖形變化，進行創編。
設計意圖：「猜猜看」的遊戲，實際上是對之前的學習進行一次鞏固和複習。可以使幼兒感受到「我能行，我一定行，我的音樂我自主」。有效地發揮著音樂的感染力，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒學習的興趣，真正使幼兒成為學習的主體。
六、用音樂的方式「再見」。
按固定的歌詞正規化編唱。
小百科：橙子是芸香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環、柳丁。橙子是一種柑果，有很高的食用，藥用價值。
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