《大班教案《綠毛蟲》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、傾聽音樂，探索用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現音樂結構，體會其情趣。
2、藉助圖片及語言的提示創編相應動作，並學會等待最後一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。
3、初步體驗用身體動作表現動物的生長過程，體驗自我成長的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
教學掛圖：《綠毛蟲》。
活動過程：
1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現的現象。
教師引導幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現的動物形象。
——我們一起來聽聽、猜猜，今天我們將和哪個動物一起玩遊戲？
教師出示教學掛圖。
——我們來看一看，是哪個小動物最先跑來和我們一起玩的？
2、幼兒在教師引導下理解圖的內容，並創編動作來表現圖的內容。
教師逐幅出示小圖，引導幼兒觀察、瞭解其中內容，並創編相關動作。
——你發現這個故事裡有什麼事情？綠毛蟲在幹什麼？你是怎麼知道的？你能學一學綠毛蟲的動作嗎？
教師在引導幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點、、、、、、直到音樂最後一拍時，用誇張的動作使勁將粘在身上的「皮」用腳踹下，讓幼兒體驗成長必須經過的努力，激發幼兒期盼並積極參與活動的興趣。
教師按順序出示圖片，引導幼兒瞭解綠冒充變蝴蝶的音樂情節。
——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了！
3、幼兒用動作參與，進一步感受並表現音樂。
在教師的帶領下，幼兒聽音樂用動作表現綠毛蟲。
——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了！
4、幼兒創編蝴蝶造型。
教師鼓勵幼兒用動作表現不同蝴蝶。
——我們比比哪隻綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。
幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演。
——剛才你發現哪隻蝴蝶最漂亮？這次請你來學她（他）的蝴蝶動作。
5、教師和幼兒共同小結，體驗用身體動作邊縣小動物的快樂。
——我們今天是和哪個小動物一起聽音樂、玩遊戲的？原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩遊戲。
活動反思：
本次的韻律活動——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現有水平。整個活動以綠毛蟲角色匯入，並以綠毛蟲遊戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動的參與。教師在匯入環節教師利用「誰來和我們做遊戲」的神祕口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜測，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標服務，激發了幼兒參與活動的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和遊戲服務。如：我變成了什麼？機器人變身的時候發出什麼聲音？ 變聲的時候聲音和動作是怎麼配合的3、教師創設的毛毛蟲變蝴蝶的遊戲與活動很吻合，激發幼兒參與的興趣，在模仿遊戲中學習。
小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱( 包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。
大班教案《綠毛蟲》含反思這篇文章共3400字。
