《大班教案《公雞的鼻子哪去了》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1．學唱歌曲，初步學習邊唱歌邊玩遊戲。
2．藉助動作和生活經驗記憶歌詞內容，並替換「公雞」進行仿編。
3．感受邊歌唱邊遊戲的快樂。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
物質準備
1.3張荷葉圖片，一張沒有鼻子的公雞圖片，畫公雞鼻子的貼紙。
2．曲譜《公雞的鼻子哪去了》（附）。
活動過程：
1．知道公雞的鼻子在哪裡，是什麼樣子的。
2．會玩點兵點將的遊戲。
3．演唱部分動作建議：
第1-3小節，雙手合攏變成大象的鼻子；在唱到「長」的時候伸出去。
第4-5小節，雙手指到自己的鼻子上；按住鼻尖變成豬鼻子。
第6-9小節，雙手手心開啟朝上；再做搖手的動作。
第10-11小節，雙手握拳伸出食指，在頭的兩側繞圈，做動腦筋的動作。
第12-15小節，一隻手的食指指向對面；雙手開啟，手心開啟朝上。
第16-18小節：雙手開啟，手心開啟朝上。
遊戲規則：
邊唱歌邊玩「點兵點將」遊戲，在唱到「哎呀看不見」時，最後一個被點中的幼兒，用眼罩蒙著眼睛，拿著畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。
遊戲玩法：
1．遊戲共進行三遍，第一遍教師指定一幼兒當「點兵點將」的人，被點中的幼兒上去貼鼻子。貼中後其他幼兒說：「能幹能幹，真能幹！」若沒有貼中，其他幼兒會說：「加油，加油，再加油！」
2.第二、三遍，被點中貼鼻子的幼兒成為「點兵點將」的人，繼續遊戲。
活動反思：
1．通過「點兵點將」的遊戲，引導幼兒傾聽歌曲。
在活動的開始，老師將「點兵點將」的遊戲滲透到活動中，引導幼兒在遊戲的過程中有效傾聽。老師是「點兵點將」的人，一邊唱一邊點。在唱到「哎呀看不見」時，被點到的幼兒，就是公雞。每唱一遍，幼兒都很期待到底誰會是「公雞」呢，所以在一次次的遊戲中，幼兒能夠認真傾聽，為開口唱做好前期準備。
2．「貼鼻子」遊戲增加了活動的趣味性。
遊戲是孩子最喜愛的一種活動。幼兒演唱歌曲的時候瞭解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個小洞洞，隨後增加了「貼鼻子」的遊戲：被點到的幼兒要帶著眼罩，將鼻子貼到公雞的臉上，這讓活動變得更加得有趣。此外，還有哪些小動物和公雞的鼻子是一樣呢？幼兒就會想到鴨子、小鳥等，並用這些小動物替換歌曲中的「公雞」進行歌唱遊戲。在替換的過程中，既可以感受創編活動帶來的快樂，同時也豐富了幼兒有關鳥類鼻子的知識經驗。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由於它那英勇、頑強、好鬥的性格。
大班教案《公雞的鼻子哪去了》含反思這篇文章共3055字。
