二、1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，並貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？
4、請幾名幼兒回答後，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。
教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
三、幼兒一起做遊戲：摸寶
1、教師講解遊戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝後，開啟數數裡面有幾個，是單數還是雙數。並提問為什麼是單數、雙數。
2、一起做遊戲1—2遍。
四、複習鞏固延伸尋找身體上和活動室內
的單雙數。
1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩隻手是雙數，鼻子是單數等
2、請幼兒尋找活動室內什麼東西是單數？什麼東西是雙數？
教學反思
1、幼兒的發展並不充分，只實現了本次活動的第一個目標，能基本區分單雙數，但是在第二環節執教中，由於我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數的時候，並沒有牽涉到身體的器官，所以對於身體的探索欠缺。
2、教師在引導時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數，教師可及時反應，那我們的十個手指頭是單數還是雙數呢？
3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發現身體上的單雙數，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環節引導時，教師可從兩個方面開始引發幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數？哪些是雙數？2.我們身體上穿著的，哪些是單數？哪些是雙數？
小百科：單數是數學中正奇數的別稱。在數學中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大於等於0的整數）。
大班教案《身體上的單雙數》含反思這篇文章共2892字。
