《大班教案《盆碗碟杯在唱歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、喜歡參加綜合形式的音樂活動，大膽、愉快地歌唱和伴奏。
2、瞭解盆碗碟杯敲出的不同聲音體現。
3、懂得愛惜物品、輕拿輕放。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
盆、碗、碟、杯各12份、筷子人手1根、圖譜、節奏卡、魔術箱、沙球、小鼓各1個、音樂磁帶、錄音機、鋼琴。
活動過程：
1、練聲《我愛我的小鼓》，要求嘴巴要張開，自然地發聲。（Ｃ—Ｄ調）
56 54| 3 1 |21 23| 5 - |333| 555| 33 22| 1-||
我愛我的小鼓，小鼓怎麼叫，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚---
我愛我的沙球，沙球怎麼叫，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙---
我愛我的鈴鐺，鈴鐺怎麼叫，噹噹噹噹噹噹噹噹噹噹噹---
（改編了《小動物的叫聲》，把這首歌曲中的沙球、小鼓等聲音在練聲中練習，無形中為教唱歌曲做準備。）
2、魔術：猜猜是什麼東西在響？引出歌曲名稱。
3、完整欣賞：教師有表情的演唱（清唱）和演奏，幼兒感受樂曲中兩種不同的表現形式帶來的優美意境。
（1）你聽到了歌裡唱了些什麼？
（2）盆、碗、碟、杯的節奏是什麼樣的？
4、節奏練習：出示節奏卡XX XX | XX X | ，引導幼兒用跺腳、拍手、拍肩、拍腿等不同的動作表現節奏。
5、學習歌詞：
（1）結合圖譜幼兒朗誦歌詞的前半部分，並用手拍出後半部分的節奏。
（2）一分鐘自由敲打：幼兒拿出盆碗碟杯，在一分鐘內嘗試選擇自己覺得好聽的部位進行打擊樂。
A、要求幼兒輕拿輕放、小心拿好、愛惜物品。
B、給小朋友一分鐘的時間，嘗試選擇敲哪個部位最好聽，提醒幼兒不要敲得太用力。
（3）師幼配樂朗誦樂曲前半部分中的歌詞，並拍打出後半部分的節奏。
6、學習演唱和演奏。
（1）教師演唱前半部分，幼兒拍打後半部分節奏。提醒幼兒聽好中間的間奏。（1次）
（2）引導幼兒跟著音樂完整地、有感情地演唱歌曲，並在盆碗碟杯說話的節奏時敲擊餐具，體驗盆碗碟杯敲出來的美妙動聽的音樂。（第一次）
（3）幼兒再次完整地、有表演地演唱演奏。
（4）相互交換餐具再次演唱和演奏。（1次）
7、活動延伸：
（1）將餐具、音樂投放到表演角中，讓幼兒區角活動中繼續演唱和演奏。
（2）鼓勵幼兒回家後和家人一起演唱演奏此歌曲。
分析與反思：
《盆碗碟杯在唱歌》這是一個較為複雜的音樂綜合活動，對於農村幼兒來說，是極富挑戰性的。但我們並不為此而妥協，我們很努力地做著，而且一次也一次做得更好。在此次活動中，我發現了我和孩子們的幾個亮點：
一、多一點自由機會、促幼兒大膽的表現創造。
領會《綱要》精神：「能初步感受並喜歡生活中的美、喜歡參加活動並能大膽地表現自己的情感和體驗、能用自己喜歡的方式進行藝術活動」藝術領域的目標在這個活動中基本達到，「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。引導他們相互交流、相互欣賞、共同提高。」活動中，多給他們自由的空間、自由的時間、自由的方式、自由的交流……使他們在大膽表現的過程中體驗著自由表達和創造的快樂，發展著藝術活動的能力。
二、 多一點表揚鼓勵，促幼兒自信和成功的體驗。
活動中，我十分關注著每個幼兒的表現，生怕他們在外來客人面前膽小怯生、發揮不出他們的創造和潛力，於是在他們有了點滴進步的時候，「我發現ＸＸ小朋友做的和老師和其它小朋友不一樣，真有創意！其它人呢？」、「哇，你們真棒！」、「瞧瞧，後面的客人老師都為我們鼓掌了，他們是在為你們的進步加油呢。」、「有沒有信心做得更好呀？」「糟粒，出現一點小錯誤了，我們能不能改正，別讓客人笑話哦」……及時地運用誇張的臉部表情、煸情的語氣語調、誇大的肢體動作進行鼓勵和表揚，我和孩子們一起急、一起動、一起瘋、一起樂……和他們融洽交流、平等相處，讓他們感到老師就是他們中的一員，沒有上課的約束、沒有客人蔘觀聽課的拘緊，在寬鬆、自然、平等、愉悅的氣氛中，一起手牽著肩並肩向著成功一步步邁進，在感受成功的喜悅的同時，更體驗著參與活動的樂趣。
三、 多一點情感教育，促幼兒健全人格的形成。
多給孩子一些快樂、自信、成功、喜悅、尊重、信任、個性張揚、大膽表達的情感體驗，教師多用一些微笑的表情、親切的動作、平等的交流、鼓勵的話語支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。充分發揮藝術的情感教育功能，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向，促進幼兒健全人格的形成。
四、多一點靈活應變，促教師的專業成長。
1、活動前要善於根據幼兒的發展狀況和需要，吃透教材，靈活採用豐富的教育手段激發他們的興趣、調動他們的積極性；做到心中有教材、心中有孩子。
2、活動中要善於針對活動中出現突發狀況，及時靈活調整自己的活動設計和教學策略；對幼兒的表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導，豐富他們的審美經驗；及時鼓勵和表揚，增強他們的自信心；與幼兒共進退。
3、活動後要善於及時總結自己的經驗、分析自己的不足、反思自身存在的問題，從而找出今後需要努力的方向，不斷朝著專業型、反思型、研究型的教師邁進。
小百科：盆子是解釋為口大底小，較淺的盛器。
大班教案《盆碗碟杯在唱歌》含反思這篇文章共6394字。
