「從前在一個城堡裡,住著一個英俊的王子,有一天,王子到森林打獵,他看到一群漂亮的白天鵝從頭頂飛過,就追隨天鵝來到一個湖邊,這時天黑了,白天鵝變成了一個個美麗的姑娘,王子驚呆了!原來是奧傑塔公主被魔王施了魔法,她和她的夥伴們白天變成天鵝,夜晚才能恢復人形,只有遇上真心喜歡他的王子,才能破解魔咒,王子聽了奧傑塔公主的講述,王子真心喜歡上了公主,發誓要解救她,這時天鵝夥伴們聽了個個眉開眼笑,有四隻小天鵝快樂的跳起舞來,後來王子奮不顧身的殺死了魔王,公主變回了人形,他們終於可以幸福的生活在一起了。」
2、再次欣賞樂曲,感知樂曲的情緒特點,瞭解樂曲的形象。
(1)師:聽音樂後,你覺得這段音樂是故事中的誰在跳舞?(四隻小天鵝)師:你們見過天鵝嗎?
(2)出示天鵝圖片,瞭解天鵝特徵
先請幼兒說一說天鵝的特徵,教師總結:天鵝是一種高貴優雅的動物,人們都很喜歡它。
教師:天鵝高興地時候會跳舞,誰願意學一學?(鼓勵幼兒做動作)
教師:我們一起來看四隻小天鵝跳舞吧!(放舞劇影像)
3、分段欣賞音樂,瞭解樂曲A-B-A的結構
教師:寶寶們如果你們仔細聽,就會發現音樂的節奏是有變化的,我們先來聽第一部分。(放A部分音樂)
第一段音樂節奏均勻,好像看到小天鵝跳起了整齊的舞步(鼓勵幼兒學)
聽第二段音樂後,教師:第二段的節奏更加豐富,好像看到小天鵝展開翅膀飛到水面上,拍水、玩水、想同伴灑水的場面。
聽第三段音樂後,問幼兒:誰聽出了這段音樂和哪一段是一樣的?(鼓勵幼兒回答)
師:第三段又回到了生動質樸的格調,這種第一段和第三段一樣,第二段不一樣的音樂就是A-B-A的結構。(板書A-B-A)
教師:整個音樂通俗親切,是世界上著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》的一小部分,這段音樂和舞蹈配合的天衣無縫,令人心馳神往。寶寶們,你們想不想把自己打扮成天鵝玩遊戲呀?
4、幼兒戴頭飾隨音樂玩「四隻小天鵝」遊戲
(1)要求幼兒出場時四個人結伴
(2)引導幼兒隨音樂ABA不同節奏變化,用動作表現天鵝的形象
5、鼓勵幼兒邀請客人一起跳起「天鵝舞」結束活動。
小百科:天鵝每年3月中旬至4月中旬北遷,5~6月進行繁殖,巢多置於乾燥的地面上或淺灘上的蘆葦叢間,每窩產卵4~7枚。
大班教案《四小天鵝舞曲》含反思這篇文章共3541字。