《大班教案《你會給生物分類嗎》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、 學習認知不同種類生物並按要求給生物進行分類。
2、 能夠合作完成學習分類表。
3、 能將所獲知識經驗與同伴及老師分享、交流。
4、 初步瞭解其特性。
5、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
關於動物的卡片若干，每個組一張學習表、許多小動物貼圖，一盒彩色筆.
活動過程：
1. 引入：
師：小朋友們家裡有養過小動物嗎？（有）
師：你們都養過什麼小動物呀？那你們還認識其他動物嗎？（鼓勵幼兒開動腦筋，大膽回答）（PS：小朋友們大多說的都家養的動物，沒提及野生生物，應該是引導問題，這裡不應該說是養過什麼小??物，而是見過什麼小動物，這樣就不會對小朋友產生干擾）
師：剛才我們說了這麼多動物，接下來就讓我麼一起來認識它們吧。（出示卡片，與幼兒一起了解認識各種動物）
2 .主題
（PS：這裡老師說不應該一開始就按照分類好的動物出示，這樣容易限制小朋友思維，可以把動物順序打亂。）
（1）出示陸生動物
師：大家看看這些動物有什麼共同點呢？（在陸地上生活，四條結實有力的腿，長長的尾巴等）
師：這些動物都生活在陸地上，所以我們把它們稱為「陸生生物」。
師：你還知道哪些陸生生物呢？（請小朋友大膽猜想）
（2）出示海洋生物
師：再看看這些動物有什麼共同點呢？（生活在水裡，沒腿，扁扁的尾巴）
師：這些生物都是生活在水裡，那你們知道他們在水裡怎麼呼吸的嗎？（用鰓呼吸的）
師：你還知道哪些海洋生物呢？（請小朋友大膽猜想）
《解釋：青蛙是屬於兩棲類，它既能生活在水裡，也能生活在陸地上。在水裡就用腮呼吸，在陸地上就用肺和面板呼吸》（PS：我解釋到青蛙的時候，小朋友們只知道蝌蚪在水裡，青蛙在岸上。但是對於用面板和肺呼吸完全沒有概念，我也未作詳細解釋。）
（3）出示飛禽類
師：那這些動物呢，小朋友們仔細觀察一下有什麼特點?(有翅膀，會飛，尖尖的的嘴，細細的腿)
師：你還知道哪些會飛的生物呢？（請小朋友大膽猜想）
（4）出示表格
分類 海洋 陸地 天空
特點
舉例
師：接下來請小朋友們來給這些小動物分分類。（小朋友自由發揮）
（1）四條腿與兩條腿的生物。
（2）長尾巴和短尾巴的生物。
3.分組填制分類表格
把小朋友分為3-4人一組，每組可自己制定分類標準（例如：按海陸空分類，按長尾巴短尾巴分類等等）。填制好表格後，把相應生物歸類。
師：請小朋友們合作完成這份表格，給這些生物找到好朋友
4、 請幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師並給預評價。
每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、分類方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。
PS：這是我們班的一個小朋友填寫的表格，其實大部分小朋友的分類都和他差不多，只是完全把我示範的分類方法再重複了一遍，而沒有自己的想法。但是他們在分類時不會寫字，我說的是用圖標表示，在分類一欄裡，他們分別畫了大馬路、海水和小鳥代替陸海空三類。但是指導老師說這樣的表格太成人化，達不到想要的效果，不適合大班的幼兒。所以第二次上課取消了表格）
總結
（PS：上課的時候，因為已經超時了，沒有做完整總結）
師：幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興遊戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態環境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?
活動反思：
第二次帶活動的時候去除了表格，活動大致分為兩部分，第一環節出示所有動物圖片，小朋友按照自己的想法給它們分類，小朋友還是按照常規分成了海陸空三類第二次分類有按照四條腿，兩條腿和沒腿的劃分。在分類過程中由於我的個人問題，把啄木鳥畫得很大，部分小朋友分類時按照大小分就把啄木鳥和大象分在一起；第二環節是給小朋友一些真實的動物圖片，分組讓他們自己給手裡的小動物分分類。我們班裡一個小朋友和大家分享了她的分類方法：把動物分為肉食動物和草食性動物。主班老師說這是很好的例子，這樣說明目標達到了，小朋友能夠按照自己的想法來分類。所以表揚了他，這種即時反饋有利於調動小朋友的積極心，後來就陸續出現各種型別的分類。
活動內容的反思：第一次活動老師說過程過於冗長，內容太多，而且表格的利用太成人化，不適合用於分類。如果一個活動內容過多，不利於幼兒接受，反而會限制幼兒的思維，容易造成混亂。所以第二次活動設計的十分簡單，又不適合大班幼兒，所以需要尋找一個平衡點，在中間過程加入一個環節，或者表格的設計可以如何變動使得適合幼兒運用，再思考中。如果可以去除表格形式，採用其他更利於幼兒發展的形式記錄，或許會更好呵呵。
小百科：生命體是一個物體的集合，而個體生物指生物體，與非生對。其元素包括：在自的後代，能對外具有遺傳與變異的特性。
大班教案《你會給生物分類嗎》含反思這篇文章共5852字。
