《大班教案《鼓上的小米粒》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1．感知音的強弱變化，並創編米粒在鼓上的跳舞動作,體驗參與遊戲的快樂。
2．通過遊戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節奏地米粒跳舞。
3．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
小鼓 米粒 圖譜 記錄紙（畫成鼓面的形狀）大大的鼓面
活動過程：
一、節奏練習。
1．老師出示小鼓：「小鼓唱歌時聲音是怎麼樣的？」
2．節奏遊戲練習：師交代鼓和小朋友玩歌唱接力遊戲的玩法。
3. 師再次敲鼓：小鼓唱歌什麼特別的地方？
二、創編米粒在鼓上的跳舞動作。
1．出示米粒，猜測米粒在鼓上會發生什麼變化，並進行驗證。
2．啟發幼兒創編米粒跳動的動作，教師進行記錄。
3．出示圖譜，聽音樂和鼓聲學學圖上米粒跳舞的動作。
4．聽音樂，讓孩子做自己創編的動作。
三、看圖演唱歌曲。
1．讓孩子說說圖上的內容。你看懂了什麼？
2．聽老師點圖演唱一遍。
3．幼兒看圖學唱一遍。
四、玩遊戲《鼓上的小米粒》
1.交代遊戲規則，重點強調音樂停地時候，誰站在鼓後面就由誰敲鼓。
2.聽音樂玩遊戲,聽鼓點用有趣的動作表現出來。
教學反思：
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，並沒有親身體驗。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。現在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究慾望，真是得不償失。在最後的遊戲環節，原本可以請幼兒三五成群結伴遊戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然後互換角色，使幼兒充分體驗到遊戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以後的活動中應該引起重視的。
小百科：米粒，指米的顆粒。亦泛指糧食。
大班教案《鼓上的小米粒》含反思這篇文章共2502字。
