《大班教案《鞋底的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，瞭解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
2、發現摩擦力就在我們身邊。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動準備：
1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、課件：汽車、滑鼠、籃球、紙杯《健康歌》音樂。
4、記錄表格一張。
活動過程：
一、初步體驗，引起猜想
有沒有嘗試過一隻腳穿鞋一隻腳穿襪子跳舞？試一試？
一隻腳滑，一隻腳不滑。
播放《健康歌》，請幼兒做旋轉和各種動作，感覺兩隻腳有什麼不一樣？
二、對比體驗，發現祕密
1、兩隻腳都不滑了。
兩隻腳都穿鞋跳舞，什麼感覺？
2、發現：鞋底的祕密
觀察自己的鞋子，發現鞋底的花紋
說一說自己鞋底的花紋是什麼樣？
為什麼有花紋就不滑了？
教師小結：花紋會增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。
三、分組觀察，探索花紋
出示不同的鞋子，分別觀察鞋底花紋，他們之間有什麼不一樣？
1、分三組，分別探索。
（1）運動鞋和涼鞋
（2）運動鞋和拖鞋
（3）運動鞋和皮鞋
2、教師根據幼兒所說的進行圖示記錄。
教師小結：
運動鞋的鞋底花紋比較深、佈滿了整個鞋底，所以跑步、爬山時就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，花紋分佈在區域性，這些鞋只適合走走路，不宜做劇烈運動。
四、聯絡生活，拓展延伸
1、播放課件（一些有花紋的東西）
（1）為什麼汽車輪子會有花紋？有什麼用？
（2）為什麼籃球上會有花紋？有什麼用？
（3）為什麼紙杯上有小花一樣的花紋？有什麼用？
2、生活中有更帶多花紋的東西，回去找一找，然後告訴老師。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起找一找家裡有那些帶花紋的東西，它們有什麼作用？
活動反思：
在活動的開展中，首先我請孩子們嘗試一隻腳穿鞋子，另一隻腳穿著絲襪跳舞，體驗兩隻腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷；腳有長短了，第三個幼兒即引出一隻腳比較滑，而另一隻腳有些糙。這時就引出今天的學習重點，感知鞋底上的祕密，在隨音樂舞蹈這一環節中，值得注意的是幼兒的活動常規。當我提問，「為什麼會這樣時，」孩子們都紛紛觀察自己的鞋底，發現一個祕密有花紋，而為什麼要設計花紋呢？小朋友的回答也很有意思，有的說，有花紋很漂亮；對於這個回答我給與了一定的解釋，從一定意義上說，鞋底的花紋確實有起到美觀之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個回答，在一個寬鬆自由的討論交流中，講到了關鍵點——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產生摩擦力，在教師的一步步引領中，幼兒逐漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。
小百科：鞋底的構造相當複雜，就廣義而言，可包括外底、中底與鞋跟等所有構成底部的材料。
大班教案《鞋底的祕密》含反思這篇文章共3757字。
