《大班教案《9以內加減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、培養觀察和分類能力。
2、培養運算的準確性、靈敏性和逆向思維。
3、學習9的加減法,提高分析和解決簡單應用題的能力。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學重點、難點
1、教學重點:列式計算8+1=9或1+8=9。
2、教學難點:運用9的加減法解決簡單應用題
活動準備
1、大的紅花 2、小的紅花 3、小的紫花 4、小的藍花 5、蛋形剪紙 6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體
活動過程
一、複習舊知識,引入新課。
教師口述8的加減法式子,如:「小朋友,7+1=?」幼兒個別或集體回答:「7+1=8。」如此反覆練習。
「同學們都學會8的加減法,非常棒。那麼,這節課我們就來學習9的加減法,好不好?」
二、學習9的的加減法。
1、學習8+1=9和1+8=9。
(1)出示圖片,請幼兒觀察後說出圖中有幾朵花,它們有什麼不一樣。
大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花
小的紅花
小的紫花 小的紫花
小的藍花
(以上各種花均在小朋友手中或多媒體中展示)
(2)教師提問:「藍色的花有幾朵?不是藍色的花有幾朵?」(幼兒回答,教師明確後表揚)
(3)教師說應用題:「老師有8朵不是藍色的花,有1朵藍色的花,老師一共有幾朵花?」(幼兒思考)
(4)教師提問:「這道題應該用什麼方法來算?怎麼算?」請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
師幼交流後,教師在黑板上寫出8+1=9,讓幼兒運用加法交換律計算出1+8=9。
2、學習9-1=8和9-8=1。
(1)教師說應用題:「老師有9朵花,其中有1
朵藍色的花,不是藍色的花有幾朵?」(幼兒思考)
(2)教師提問:「這道題應該用什麼方法來算?怎麼算?」請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
師幼交流後,教師在黑板上寫出9-1=8,讓幼兒計算9-8=?
三、請幼兒做練習,鞏固對9的的加減法的認識。
蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
+
蛋
=蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
8 + 1 = ?
心+心心心心心心心心
?+ ? = 9
圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
9 - 1 = ?
圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
9 - 8 = ?
(注:以上蛋、心、圓在教學中均用實物圖形代替)
四、小結。
五、作業。
指導幼兒完成《科學樂園》第33頁的練習。
教學反思
1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法,充分調動孩子的學習積極性,這樣寓教於樂,孩子就會在不知不覺中學到知識。
2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明瞭,通俗易懂,孩子容易在遊戲中把握知識,學到知識。
還有,提幾個簡單明瞭的問題,讓孩子思考,培養孩子解決問題的能力。
3、多媒體展現鮮豔、美麗的花朵,符合幼兒認知的特點;圖畫直觀、多樣,幼兒觀察、辨認、思考,符合幼兒認知、智力發展的特點。
4、從這個教學設計來看,我覺得目標設計合理,教學策略安排得當,教學過程有條不紊,一步步實現目標。
5、不到之處,還請各位多多指教。
小百科:減法是四則運算之一,從一個數中減去另一個數的運算叫做減法;已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」,讀作減號。
大班教案《9以內加減法》含反思這篇文章共3820字。