《大班教案《熊和石頭人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1.能用強弱不同的聲音演唱歌曲，並嘗試根據歌詞曲內容創編表演動作和遊戲。
2.在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與遊戲的快樂。
3、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在「熊」出現時能保持自由造型不動。
5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
6、理解歌曲內容，豐富相關詞彙。
活動準備:
音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。
活動過程:
一、 複習並熟練歌曲的演唱。
1.T:「老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎?」
(評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。)
2.複習演唱歌曲。
3.老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什麼特別的地方？
4.(結合圖譜提問)
T:「哪一句最特別？有什麼特別的地方？前半句和後半句一樣嗎？有什麼不一樣？為什麼要這樣唱？」
前半句：告訴大家大熊來了；後半句:趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發現。
5.幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最後一句。
(評析：這一環節裡包含了聽辨強弱和表現強弱的學習點，結合歌曲情節進行的先聽辨後學唱的教學策略，幫助幼兒理解了「怎麼樣？」「為什麼？」兩個問題，使之後的學唱變得輕鬆。)
二、自由探索表演，為歌曲創編表演動作。
1.T:「這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的大作呢？」(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作)
2.鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的指導。
3.請個別幼兒嘗試表演。(關注動作的節奏和美感，並鼓勵相互學習。)
(評析：仔細分析歌曲我們會發現，歌曲內容非常簡單，在動作表演上基本沒有什麼難度，鼓勵幼兒「唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作」，使這一環節的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創造了條件。)
4.嘗試第一次表演。
5.討論交流：「你覺得哪一句不太會表演？」引導幼兒探索適合的動作並相互學習。
(評析：鼓勵幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習幫助解決，這裡既體現了一個自主學習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。)
6.幫助幼兒梳理表演動作，再次表演。關注幼兒之間的相互學習。(也可以表演給個人老師看)
7.T:「剛才歌曲裡唱到大熊來了，聽，是誰來了？」為什麼覺得是大熊來的？聽了這段音樂你有什麼感覺？”
8.隨樂模仿大熊的表演。
1)幼兒學習用雙手在膝蓋上一拍一次「學熊走」。
2)幼兒學習模仿大熊表演。
(評析：將大熊的表演這一次學習環節分為了兩個部分，有效地幫助幼兒更好掌握一拍一次這個節奏，為之後的遊戲打基礎。)
三、根據歌曲內容，嘗試設計遊戲方案，並快樂遊戲。
1.提出歌曲可以變成好玩的遊戲。「把這首好聽的歌變成遊戲一起玩一玩。」
2.討論遊戲方案，鼓勵幼兒說說變成遊戲可以怎麼玩？(a角色b情節)
1)啟發提問：遊戲要有誰？大熊什麼時候出現？大熊出現前小朋友做什麼？大熊出現後小朋友怎麼辦？
2)練習變石頭人的本領。(提出相關要求)
3)大熊可以把誰帶走？
4)預設遊戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱並表演，唱到「大家可別亂跑」時，幼兒變「石頭人」，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的「石頭人」帶走。
3.快樂遊戲。
根據幼兒的遊戲情況做一些小結和和提示，也可以對石頭人的扮演提出新的要求，遊戲可進行2~3次。
4.學習「熊走」動作。
鼓勵幼兒在「熊走」音樂聲中，用不動的動作扮演「熊」，併合拍地行走。
5.小結，結束活動。
教學反思
《熊和石頭人》是一個以遊戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：
第一，教材本身它具有遊戲性，有情節，小朋友對有情節的遊戲，特別是凶猛的動物吃小動物的遊戲特別感性趣；
第二，歌曲裡面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；
第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩「木頭人」的遊戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；
第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易於表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那麼，學起來就會收到事半功倍的效果。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常凶猛。
大班教案《熊和石頭人》含反思這篇文章共5691字。
