幼兒園小班教案《我會骨碌碌》含反思

　　2、自由探索身體上會轉動的部位。

　　（1）「你的身體還會有哪些部位會轉動？請你試一試。」

　　（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。

　　3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

　　（1）現在我們用身體來學一學滾動的東西。

　　引導幼兒在乾淨的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什麼。

　　(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。

　　（3）請個別幼兒做滾動動作，其餘幼兒說一說他們像什麼在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

　　4、遊戲「小刺蝟背果果」。

　　幼兒手膝著地向前爬，看見「果子」就側身翻滾或向前翻滾，使「果子」粘到背上。最後請幼兒相互拿下，看看誰的多。

　　5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源④22-23頁。

教學反思：

　　用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性是《綱要》對於健康活動的一個要球。而遊戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最願意接受的。藉助遊戲《刺蝟摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入遊戲活動更是關鍵。

　　因此，我首先創設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環節自然轉入到鞏固練習環節。而是否有效掌握、領會遊戲的規則又是遊戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規則——老師借用兔媽媽的話講解規則的兩次講解，有效地讓孩子關注到了規則，從而能正確地開展遊戲。同時在這個環節中，兔媽媽自然地介入遊戲活動，不但有助於遊戲的真實性，而且大大解決遊戲時老師關注孩子們程度，正是如此「雙管齊下」的方式，鞏固練習的環節順利、有效，孩子們成功地體驗到了遊戲的樂趣!，

　　同時，在活動中我積極實施「各領域的內容有機聯絡，相互滲透」的原則，讓孩子們在數一數中轉動關節、讓孩子們找一找、動一動的探索發現、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發展。當然，在活動中還是有一些細節值得我們再去推敲和思考的，因為細節的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。

小百科：骨碌意思是指滾動，旋轉。