幼兒園小班教案《小花狗與大石頭》含反思

幼兒園小班教案《小花狗與大石頭》含反思

小班教案《小花狗與大石頭》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒運用聽說遊戲的方式,通過玩手指遊戲、集體表演,感知、理解兒歌的內容,積極愉快的學習朗誦兒歌,豐富相應的辭彙:”出門”、”跌”,分析兒歌,培養想像力,快來看...

小班教案《小花狗與大石頭》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒運用聽說遊戲的方式,通過玩手指遊戲、集體表演,感知、理解兒歌的內容,積極愉快的學習朗誦兒歌,豐富相應的辭彙:”出門”、”跌”,分析兒歌,培養想像力,快來看看幼兒園小班《小花狗與大石頭》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《小花狗與大石頭》含反思

  活動目標:
  1、積極愉快的學習朗誦兒歌,豐富相應的辭彙:”出門”、”跌”。
  2、運用聽說遊戲的方式,通過玩手指遊戲、集體表演,感知、理解兒歌的內容。
  3、能分析兒歌,培養想像力。
  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  1、根據兒歌內容編出相應的手指動作。
  2、教師用手偶小狗一隻。幼兒用指偶小狗,人手一隻。用布和棉花做的道具大石頭一塊。

  活動過程:
  一、教師引導幼兒了解兒歌中的角色。
  教師神秘的出示手偶,引起幼兒的興趣。提問:”這是誰呀?它出門去幹什麼?”

  二、教師藉助手偶,示範朗誦兒歌。
  歌曲《小花狗和大石頭》:
  一隻小花狗,出門走走走,碰見大石頭,摔個大跟斗。咕嚕嚕嚕嚕嚕嚕。

  三、師生互動,學習兒歌。
  1、在手偶表演的提示下,幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
  2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句,幼兒念一句。
  在這一環節中採取遊戲的方法,引導幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌,幼兒在遊戲中,不知不覺掌握了歌曲的內容。

  四、表演兒歌,複習鞏固。
  1、幼兒右手食指套上小狗的指偶,邊念兒歌,邊表演手指遊戲。
  2、教師和幼兒一起邊念兒歌,邊集體進行形體表演。(出現道具:石頭)幼兒和教師一起扮演小花狗,邊念兒歌邊用動作表演。
  用這首歌曲開展手指遊戲,遊戲見下:
  歌曲開始,手指一邊搖動一邊逐漸向拳頭移動。唱到“碰到大石頭”時手指碰到石頭;唱到到“摔個大跟頭”時,手指與拳頭歪斜表示倒下。

  教學反思:
  《小花狗與大石頭》是一首有趣的兒歌。兒歌中用簡短、朗朗上口的語言描述了小花狗出門遇到的事情。“碰到大石頭”、“跌個大跟頭”對幼兒來說是十分有趣的事,“骨碌骨碌碌……”對幼兒來說是十分有趣的聲音,所以活動中幼兒參與的積極性很高,大家都樂於念兒歌,樂於參與兒歌遊戲活動。
  本次活動主要是以遊戲為主,通過猜測、欣賞、表演幫助幼兒感知、理解兒歌內容,讓幼兒理解兒歌內容後進行遊戲,感受活動的樂趣。活動中,通過創設情境“小花狗的煩惱”,激發幼兒參與活動的興趣,鼓勵幼兒猜想小花狗出門後將遇到的事情。有的小朋友說會遇到小花貓;有的小朋友說會吃到很多好吃的事物;有的小朋友說會找好朋友一起玩。大家為小花狗出門後的經歷積極地猜想著,活動氛圍很活躍。接著,老師邊有節奏地朗讀兒歌邊用動作表演兒歌內容,並通過提問“小花狗出門後發生了什麼事情?為什麼會跌倒呢?為什麼會發出骨碌骨碌碌……的聲音呢?”引導幼兒感知兒歌內容、感受兒歌的趣味性,幼兒十分喜歡這首兒歌。然後,引導幼兒通過遊戲學念兒歌,幼兒參與的積極性很高。最後,幼兒進行形體動作表演,有的幼兒雖然動作不是很協調,但是十分可愛。
  通過本次活動,我明顯感覺到本班幼兒在語言表達能力方面有了很大提高。他們從開始的不太會說、不願意說,到現在能大膽說、說得較清楚且合理,進步確實大。希望在以後的活動中,小朋友們能有更大進步。當然,作為老師的我也有要改進的地方,如:活動中如果為幼兒準備手偶,在學習兒歌及遊戲環節將會更具趣味性,幼兒也能進一步體驗到兒歌遊戲的樂趣。

小百科:狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱「犬」,狗分布於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱「六畜」。

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