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  • 幼兒園小班教案《快樂擁抱》含反思

    Word下載 牟若芳   2023-03-07   410

    小班教案《快樂擁抱》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒練習在大小不同的報紙上平衡站立,喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱,考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力,快來看看幼兒園小班《快樂擁抱》含反思教案吧。

     

     活動目標:

      1.喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱

      2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。

      3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

      4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

    活動重難點:

      喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱。

      練習在大小不同的報紙上平衡站立。

    活動準備:

      廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

    活動過程:

      一 、師幼熱身運動,基本動作練習

      1、 師:今天,趙老師要帶小朋友做遊戲,我們一起來變成一個大 皮 球吧。

      活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。

      師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,擡起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

      師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師後退一步)

      2、 聽音樂做《動物模仿操》

      二 、初步體驗抱一抱快樂

      師:老師要和大家玩一個「好朋友抱一抱」的遊戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。

      活動中:

      師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、擡頭準備好。

      幼兒聽音樂學解放軍走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱著其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友

      師:想想,應該找幾個朋友抱在一起?

      幼:(小聲的)1個。

      師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。

      一名幼兒小聲地說「朋友快來」

      師:朋友抱在一起有什麼感覺?(高興 …… )

      (遊戲進行兩遍)

      三 、出示報紙做抱一抱的遊戲,介紹遊戲玩法和規則

      1、 師:看老師拿來了什麼啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲 。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

      我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?

      師:誰願意和朋友來試一下。

      幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

      師:真能幹,兩人的小腳都站在報紙上了,穩穩的。你們想玩嗎?

      什麼時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?

      幼:音樂停的時候。

      師:大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。

      2、幼兒在教師指揮下鋪報紙, 聽音樂 (學鳥飛、兔跳) ,玩遊戲。

      四 、增加遊戲難度,體驗成功 快樂

      1、 報紙對摺後請幼兒繼續遊戲

      師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下, 對摺後的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎?幼兒 對摺報紙 嘗試後 , 進行遊戲。

      師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

      幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。

      師:貓寶寶真能幹,和朋友抱在一起站的穩穩的,你們還想變成什麼動物寶寶?

      幼:老鼠、小狗 …

      教師挑選一種動物帶幼兒遊戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

      2、報紙再次對摺後遊戲

      師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它! 幼兒再次對摺報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。

      師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?

      幼:能。

      教師根據孩子的意願,把2-3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。

      師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的遊戲,要和朋友一起玩,才會更開心。

      5 放鬆運動結束 :

      師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶 吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下 , 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大, 慢慢飛高飛低, 飛回教室。

    教後反思:

      我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。

      本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動—–跟著朋友走,動物模仿操;遊戲深入—–和朋友抱一抱,加入報紙增加遊戲難度;放鬆運動——調整呼吸吹氣球。

      教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化,持續吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。

      通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對摺報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中,幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起,並笑盈盈的等著「動物媽媽」去檢查哪對朋友站的又穩又好,等著「媽媽」的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。

    小百科:擁抱多表示親愛,中國是一個比較含蓄的國家,通常只會與戀人配偶、父母、兄弟姐妹、子女、朋友擁抱,其他人除特定情況下不會擁抱,其無任何限制。

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