小班教案《小貓做客》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒學做小貓鑽爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，能聽訊號向指定地方鑽爬和在一定範圍內躲閃爬、快爬，對實物數量的認識，以及動物和食物一一對應的分配，快來看看幼兒園小班《小貓做客》含反思教案吧。
活動目標：
1．能聽訊號向指定地方鑽爬和在一定範圍內躲閃爬、快爬。
2．學做小貓鑽爬的動作，體驗師生共同活動的快樂。
3．對實物數量的認識，以及動物和食物一一對應的分配。
4、學習做客用禮貌用語：「早上好！請、謝謝、再見」等。
5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂
活動準備：
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個）、小兔（4個）頭飾。
2．情境創設：小樹、小草、小花、障礙物一個。
3．「骨頭」和「蘿蔔」若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊。
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個。
5．歡快的音樂和低沉的音樂
活動過程：
（一）匯入活動
1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓。
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎？
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發準備吧。
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
（二）導學達標
1、在路途中（放歡快的音樂練習爬）
（1）準備好了吧，寶貝們！那我們就要出發了。（音樂響起，貓咪們開始爬）
（2）貓媽媽領著小貓們與「路」上的小草、小花、小樹打招呼
師：小貓們，你們看見了什麼？和他們打個招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！
2、碰到障礙物：過山坡
（1） 師：看，前面有什麼？我們應該怎麼爬？
a、 請個別勇敢的孩子先嚐試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。
c、小結：爬山坡時，應把前腳擡高些往上爬，後腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，後腳再跟過來。
（2） 慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）
3、躲大灰狼
（1）小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一隻大灰狼，如果狼來了，該怎麼辦？
幼1：我們一起用石頭砸它
幼2：我們馬上跑回家躲好
（2）「大灰狼」的音樂響起，大灰狼來了
（3）幼兒四散找房子躲起來
（4）重複一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。
4、送食物
（1）師：大灰狼走了，我們可以出來了。看，前面有個小店，我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
（2）遊戲「送食物」
店裡這麼多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什麼嗎?
幼1:小兔愛吃蘿蔔。
幼2:小狗愛吃骨頭。
那麼我們就帶些蘿蔔和骨頭去吧。
(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一隻小狗只吃一塊骨頭，一隻小兔也只能吃一個蘿蔔，吃多了它們會不舒服的。
（4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。（幼兒送食物時要說：「小兔請吃個蘿蔔吧。小狗請吃塊骨頭吧。」那小兔和小狗要說：「謝謝！」）
（三）結束活動
1、天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什麼呀？「再見！」
2、這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）
3、幼兒回家品嚐自己的晚餐—–小魚
活動反思：
1．遊戲具有非常強的情景性。
小班孩子的遊戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的誇張語言．表情．動作來引發來誘導孩子進入遊戲的情景中，注重孩子對遊戲過程的體驗，讓孩子感受遊戲，促進發展。在本次活動中，教師創設了良好的遊戲環境，構思了有趣的遊戲情節，幼兒在遊戲中充滿樂趣的鍛鍊身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
2．教學過程循序漸進、層層深入。
在練習爬的過程中，每一次的教學側重點都不同：第一次，在練習按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習向上爬和向下爬時，融入了培養幼兒敢於嘗試，敢於克服困難，勇敢堅強的意志品質，同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利後的愉快。第三次，在練習快爬和閃躲大灰狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關心別人，在活動中，教師引導幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養幼兒關心他人、樂於助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎上繼續滲透關愛朋友的教育，同時貫穿數與物的對應教育。這樣就避免了重複遊戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3．教學方法隨機性強。
小班孩子的遊戲具有非常強的從眾性,使他們在遊戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子裡，其他的房子都空空的，這時老師就採用玩伴干預的策略，運用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的遊戲經驗：不好，不好，這麼多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那麼多的孩子盲目跟從了。
4．注意個別差異，提高每個幼兒的遊戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在遊戲中有的適當的加以指導，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的遊戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒遊戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進一步的提高。
5．配上與活動情景相匹配的音樂，使整個活動更為生動活潑。
小貓們在路途中和送食物時，配上輕鬆、跳躍的音樂，老狼出來時，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
