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  • 幼兒園小班教案《多喝水身體好》

    Word下載 竺弘盛   2023-03-07   892

    小班教案《多喝水身體好》適用於小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養少喝飲料多喝開水的良好習慣,讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水,培養幼兒養成良好生活習慣的意識,快來看看幼兒園小班《多喝水身體好》教案吧。

    活動目標:

      1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

      2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

      3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    活動準備:

      鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片,池塘裡的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

      兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而乾枯)。

      活動前,教師帶幼兒進行實驗觀察,植物澆水與不澆水的生長情況

    活動過程:

      一、感知討論,瞭解水對身體生長的重要作用。

      1、通過回憶啟用已有體驗,感受口渴後喝水帶來的舒適

      小朋友,剛才我們剛剛做完早操,鍛鍊後你們感覺嘴巴有點怎麼樣呢?

      (口渴)。

      渴了你們會怎麼樣?(喝水)

      喝了水之後有什麼感覺?

      小結:對了,喝了水之後我們就不渴了,身體舒服多了。

      2、觀察兩盆花對比圖片,並回憶實驗

      師:這裡有兩張圖片,一盆花發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什麼。

      師:看看它們的泥土是怎麼樣的?(一干一溼。)師:原來,沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

      二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

      1、觀察圖片,瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      2、瞭解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什麼?

      師:池塘裡的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水裡有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶裡的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、瞭解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什麼?為什麼?

      師:到底喝什麼對小朋友的身體最好呢?

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為裡面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為裡面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利於健康的。

      4、評選「喝水小寶貝」。

      師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為「喝水小寶貝」了。

      師:你們想不想當「喝水小寶貝」?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

      師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

    延伸活動:

      1、製作「今天你喝了沒有」的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後,週五評選「喝水小寶貝」。

      2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

    小百科:喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式,人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收,進入人體後,水分主要用於補充細胞內液和細胞外液,參與人體各種生理活動,因此,喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環。

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