小班健康教案《拉粑粑》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒初步瞭解自理大便的知識,學說短語:我要上廁所,和老師一起看看玩玩大圖書,初步認識幾種男女廁所的標誌,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園小班健康《拉粑粑》含反思教案吧。
活動目標:
1、和老師一起看看玩玩大圖書,初步認識幾種男女廁所的標誌。
2、初步瞭解自理大便的知識,學說短語:我要上廁所。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、樂於探索、交流與分享。
活動重難點:
初步認識幾種男女廁所的標誌
活動準備:
前期經驗準備:有上公共廁所的經驗
物質準備:大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂
活動過程:
一、認識標誌,激發興趣
1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。
重點提問:
1)封面上有什麼?
2)知道這是什麼地方嗎?你怎麼知道?
3)開啟看看門裡會藏著什麼?
小結:原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生,穿裙子的圖案代表女生。
過渡:一起來看故事,故事的名字叫「拉粑粑」。
二、熟悉標誌,看看講講
1、翻看第一頁
重點提問:
1)看看故事裡有誰?
2)熊弟弟怎麼了?
3)聽聽熊弟弟說了什麼?(錄音)
4)熊弟弟該進哪扇門?誰來幫助他。
小結:熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說:「拉完粑粑輕鬆多了」。
2、翻看第二頁
重點提問:
1)這是誰?
2)兔妹妹為什麼不高興?
3)她應該怎麼說?一起唱一唱。
4)她應該去哪個廁所拉粑粑?
小結:菸斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說:「拉完粑粑要記得擦屁屁哦」。
3、翻看第三頁
重點提問:
1)誰來了?它們是一對虎哥哥和虎妹妹
2)它們怎麼了?
3)它們可以怎麼說?一起唱一唱。
4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標誌和殘疾人標誌)誰送他們去廁所?
5)這是什麼廁所呢?
小結:不同的顏色、圖案可以代表男生、女生,殘疾人也有專用的標誌。聽(放抽水、洗手聲音錄音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說:「拉完粑粑還要衝沖水、洗洗手哦」。
三、分清標誌,貼貼玩玩
1、重點提問:寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎麼說?
小結:我們要說:「我要上廁所」。
2、遊戲:請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子,把他們送到該去的廁所。(出示認識過和新的廁所標誌)
3、幼兒操作
小結:幼兒園裡也有很多標誌,我們一起再去找找吧。
活動反思:
1、活動目標定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動目標基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特徵。能清晰知道在這個活動中讓幼兒瞭解的是什麼?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節簡單,與幼兒的生活經驗相關。幼兒在閱讀故事的時候,瞭解了自理大便的方法,寓教於樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中,我採用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習得了生活經驗。
活動中還有機地滲透、集成了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什麼事情。
4、在教學過程中,我通過「說標誌」、「看標誌」、「找標誌」這三個環節,層層遞進、並採用情境教學的方式,有效地實現教學目標。
5、大圖書的製作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標誌的有效呈現。在故事情景中,每次出現兩個不同的男女廁所標誌。活動末尾還以小遊戲的方法,讓幼兒運用經驗聯想,複習鞏固認識的標誌,操作活動短小有趣。活動環節中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意願。
小百科:廁所泛指由人類建造專供人類(或其他特指生物,如家畜)進行生理排洩和放置(處理)排洩物的地方。 人類使用的廁所大多有男廁女廁之分,不過隨著科技的發展,男女共用的廁所,也問世了。