【導語】耳朵位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經訊號，然後傳給大腦。在腦中，這些訊號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。麥芽教案准備了以下教案，希望對你有幫助!
有用的耳朵
活動目標：
1.通過觀察，初步瞭解耳朵的外形特點和構造。
2.讓幼兒在比較、討論中瞭解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3.發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
兩個易拉罐（裡面裝的物體不同），PPT準備，《不要隨便掏耳朵》視訊，日常小朋友生活照。
活動過程：
一、興趣匯入
1.出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。
2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊
小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。）
二、瞭解耳朵的構造。
1．引導幼兒互相觀察耳朵，為後面準確區分各部位做準備。
2．結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——採用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察後說，在看後瞭解在參與後掌握耳朵的各部位名稱。（設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位）
三、瞭解耳朵的作用
1.瞭解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（採用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。
2.瞭解耳朵的聽覺功能——選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。
3.瞭解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示製作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼。（採用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。）
（如何說，每個環節把要說的話都寫進去）
四、看視訊《不要隨便掏耳朵》
1.看完視訊，先提問，請幼兒來說說視訊內容，提取幼兒已有的保護耳朵經
2.教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵裡的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）
1.按摩耳廓：以掌心前後摩擦耳廓正反面10餘次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑。然後，用拇、食指上下摩擦耳輪部10餘次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10餘次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，並摩擦耳垂10餘次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等症，是美容要法。
3.全耳「總動員」：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10餘次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。
保護耳朵
活動目標：
1．懂得保護自己的耳朵，並學會正確的自護方法。
2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
3．初步瞭解健康的小常識。
4．培養良好的衛生習慣。
5．瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
多媒體、樂器
活動過程：
一、匯入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然後請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
