幼兒園小班音樂教案《小老鼠上燈臺》含反思

鼠媽媽：鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？原來香味是從這裡發出來的。

——誰來了？小老鼠來幹什麼？

——幼兒繼續觀看多媒體課件。

——鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？

四、理解歌詞，欣賞歌曲。

——播放課件：理解歌詞。看圖逐一理解歌詞內容。

——引導幼兒把每句歌詞說完整。

——幼兒把歌詞完整地讀一遍。

教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裡咕嚕滾下來。

——播放課件：欣賞歌曲。讓幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲。

鼠媽媽：寶寶你們看，小老鼠又來了。

五、學唱歌曲。

——播放音樂《小老鼠上燈臺》的音樂，教師帶領幼兒隨著音樂，邊走邊隨旋律跟唱歌曲。

——師幼圍坐在地上隨音樂跟唱歌曲。

六、音樂遊戲《貓來了》。

——鼠媽媽向鼠寶寶交代遊戲規則。

鼠媽媽：鼠寶寶你們想吃油嗎？那咱們就去吃油吧！去之前媽媽有話跟寶寶說，寶寶要記住哦！大胖貓隨時會回來，我們要提高警惕，貓來了，咱們就趕緊躲起來。為了給自己壯壯膽，我們學那隻小老鼠唱著歌去吃油。你們會唱那首歌嗎？我們一起來唱一唱。

——師幼圍坐在地上跟著音樂唱歌。

——播放課件：遊戲活動。隨著音樂《小老鼠上燈臺》的伴奏帶，教師帶領幼兒去吃油。（遊戲中「貓」聽到音樂中的「喵喵喵」就出來，鼠媽媽帶著鼠寶寶趕緊躲椅子後面）

鼠媽媽：寶寶你們還想吃油嗎？我們再去吃，這一次我們用好聽的聲音唱著歌去吃油。

——師幼進行第二遍遊戲，以「喵喵喵」的貓叫聲結束活動。當聽到貓叫聲，鼠媽媽帶著鼠寶寶離開活動室。

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節音樂課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。

在第二個環節「理解歌詞」中，我預先設計的是先讓幼兒看圖譜，再根據圖譜來說出歌詞內容，可當播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預先設計的理解歌詞環節是不能再進行下去了，為了讓活動繼續開展下去，我臨時改變了教學環節，同樣藉助「理解歌詞這一圖譜課件」我讓幼兒看圖嘗試創編簡單的動作。這樣，活動又照預先設計好的教學環節進行下去。活動過後我進行了反思：隨著電腦、VCD等音像裝置在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調整自己的預設課程，像這節課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發更多的幼兒學習這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進行自己預設的環節，通過這件事也讓我明白想上好一節課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應對自如。這種教育機制很重要，這也需要我們教師在今後的教學活動中不斷的積累經驗，不斷的反思。

還有在出示的匯入活動課件和遊戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈裡的油是不一樣的，這樣可能會誤導幼兒認為油燈裡的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在製作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認識說不出這就是用來照明用的煤油。出現這種情況，請各位老師指點、幫助。

在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在遊戲中真正體驗到了「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

小百科：《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡單，曲調活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合於剛開始學唱歌的小寶寶們，源於東北地區的老人哄孩子用的民謠。