中班教案《小老鼠上燈臺》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用的不同形式表現兒歌,體驗表演的樂趣,初步學會有節奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園中班《小老鼠上燈臺》含反思教案吧。
活動目標:
1、初步學會有節奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現兒歌,體驗表演的樂趣。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干
活動過程:
一、講故事(引出課題)
1、教師:「嘰嘰嘰嘰,誰來了?」原來你是一隻小老鼠。「哎呀、家裡面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裡,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎麼辦呀?突然,“喵喵」小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰裡咕嚕,從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的印象。
(1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事裡有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)
(2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀?(引導幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。
(3)最後,小老鼠是怎麼下來的?(引導幼兒說出:滾下來)
二、完整欣賞動畫,帶領幼兒念兒歌
1、教師結合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學的兒歌進行對比,逐句引導幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現兒歌
1、用身體動作表現兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。
2、引導幼兒練習動作表演兒歌。
老師說:「你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?」
(1)啟發幼兒來表演小老鼠是什麼樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)
(2)啟發幼兒瞪著小眼睛的動作,(兩手在眼睛前打轉)
(2)啟發幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導幼兒做一做嘰裡咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)
四、遊戲「貓來了」
幼兒理解遊戲規則,學玩遊戲,體驗遊戲「貓來了」的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。