小班音樂教案《小螞蟻》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂，通過肢體律動，感應固定拍，快來看看幼兒園小班音樂《小螞蟻》含反思教案吧。
活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
2、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
3、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。
活動過程：
1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裡去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什麼的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲「小螞蟻爬呀爬」
師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的?它在哪裡爬呀?
——教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。「聽聽這是誰的腳步聲。為什麼?」
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了……
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什麼豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子「小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦」
3、音樂遊戲：搬起大飯糰——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼?觀看媒體：區域性——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀?
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯糰搬回家。
活動反思
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。
小百科：蟻類為雜食類，有些種類捕食昆蟲，有些取食植物種子，有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露；也有專食菌類的。在室內，螞蟻常取食人類的食物。
