小班教案《迎春花兒開了》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒探索、發現生活中迎春花的特徵，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班《迎春花兒開了》含反思教案吧。
活動目標：
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
探索、發現生活中迎春花的特徵。
增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
1. 猜謎引入，引發興趣。
教師講述謎面：「小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到」。啟發幼兒猜謎底。（迎春花）
2.出示圖片，感知迎春花。
引導語：迎春花是什麼顏色的？花朵是什麼形狀的？像什麼？
小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。
3.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。
4.棉籤點畫迎春花，教師介紹材料，講解示範，提出要求。
出示樹幹底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
引導語：今天我們要用小棉籤來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎麼畫的。
出示顏料盒棉籤，重點講解、示範用棉籤點彩的方法：用棉籤輕輕的蘸一下水粉顏料後，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉籤送回家。
提出活動要求：
（1）哪裡拿棉籤，要把棉籤都送回家。
（2）蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。
（3）要在大樹的樹幹上點迎春花，這樣大樹才漂亮。
5.播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡迴指導。
引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉籤點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。
教師巡迴指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。
6.分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。
引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作檯，小朋友可以互相欣賞。
教學反思：
通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉籤點出來的點太小了，自己在示範畫的時候，也沒有用大棉籤讓幼兒更清楚的看到，並且自己在佈置知識幼兒豐富對迎春風的認識，佈置的太晚了，以至於，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以採用讓分組幼兒充分感受迎春花。
小百科：迎春花屬落葉灌木植物，直立或匍匐，高0.3-5米，枝條下垂。枝稍扭曲，光滑無毛，小枝四稜形，稜上多少具狹翼。
