幼兒園小班教案《給蘋果塗上喜歡的顏色》含反思

一、匯入猜謎語，引起幼兒的興趣。謎語：皮兒有紅又有綠，長在樹上真美麗。紅紅臉 圓又圓，味道酸甜又可口（蘋果）。出示蘋果的圖片揭示謎底。

二、展開1.感知蘋果的顏色出示兩種蘋果圖片，引導幼兒觀察：這些蘋果都有什麼顏色？（紅色的、青色的）

2.學習塗色蘋果老師：咦，黑板上有一個大蘋果，可是它缺少什麼呢？我們來給它穿上好看的衣服好嗎？

教師講解示範塗色的方法出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的紅衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色。

3.佈置塗色任務，提出要求：塗色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

反思：

本次活動內容符合幼兒原有經驗和認知特點，蘋果是幼兒熟悉、喜歡的水果之一。教師提供的材料豐富，充分為目標服務，創設的操作環境安全、開放，具有一定的啟發性，有利於幼兒自主參與。活動中重難點突出，情境創設貫穿於整個活動，活動中幼兒參與積極、主動、興趣持久，行為習慣良好。但在活動的一些細節方面還存在很多不足：

1、多數幼兒只知道蘋果是紅顏色的，老師在課前應該給幼兒多瞭解蘋果的特徵。

2、幼兒的握筆姿勢還不是很正確，塗色時沒有按一定的方向塗，老師在示範塗色時應該著重強調塗色的方法和順序。還有老師示範塗色時，身體擋住了其他小朋友的視線，後面的小朋友看不出來，老師可以把那個蘋果放高一些，這樣可以讓大家看到同伴塗色的過程。

3、在指導幼兒觀察比較老師和個別幼兒的塗色方法時，教師的提問也不夠到位，做法不夠靈活。教師的提問應改成：XX小朋友塗色時從哪裡開始塗的？他的筆是怎樣動的？老師剛開始塗色時從蘋果哪裡開始塗，塗到哪裡？筆是朝哪個方向動的？你覺得哪種塗色方法更好，為什麼？另外老師可以先和大家觀察老師的塗色方法，然後和那個小朋友一起塗色，引導幼兒進行觀察對比兩種方法的不同效果。這樣在幼兒操作時，就不會出現部分幼兒在蘋果中間開始塗色，或雖然是按一個順序塗色，但是塗色沒有先後順序，塗到哪就哪，有的地方還有漏塗的現象。

小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助於代謝掉體內多餘鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。