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  • 幼兒園小班科學教案《多變的觸覺》

    Word下載 蹉向鬆   2023-03-07   3042

    小班科學教案《多變的觸覺》適用於小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒知道用手觸控是感知物體的一種方法,激發幼兒對科學活動產生興趣,初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受,快來看看幼兒園小班科學《多變的觸覺》教案吧。

      【活動目標】

      1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。(軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱)

      2、知道用手觸控是感知物體的一種方法,激發幼兒對科學活動產生興趣。

      3、培養幼兒手眼協調的能力。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動準備】

      1、積木塊、海綿、鋸沫板等。

      2、兩杯水(熱水,涼水)。

      【活動過程】

      一、遊戲引入課題

      1、教師:小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學小蝸牛爬一爬好嗎?

      在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸控、按壓,感知並說出這兩種物體的硬、軟。

      2、教師:哦,我們的小手能摸出硬的和軟的東西,我們的小手真棒!

      當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!

      二、在觸控中感知物體特性,並表述出來。

      1、摸一摸

      (1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)使勁捏捏、按按。

      教師:你捏得動積木嗎?(捏不動的東西是硬的。)

      (2)同樣拿出軟的東西。(海綿)

      摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

      (3)幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)

      能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

      (4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,並說出哪杯水熱、哪杯水冷。

      小結:我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

      2、選一選

      請幾名幼兒上來,任選一件喜歡的物品。

      告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的。

      3、找一找

      帶領幼兒在活動室裡邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。

      4、說一說

      平常還摸過什麼東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

      5、小結:手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。

      但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等,要學會保護好自己。

      三、遊戲:《我能幹》

      聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。

      【活動延伸】

      讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺。

    小百科:面板深層存在觸覺小體,椎體裡存在敏感的神經細胞,當神經細胞感受到觸控帶來的壓迫,就會馬上發出一個微小的電流訊號,電流訊號就會隨神經纖維到達大腦,這樣就能感受到這次觸控,大腦可以馬上分辨出觸控的程度以及訊號的位置。

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